试述新课改在新课改中谈创新教育

论文导读：
摘 要：中国的教育发展，经历了个体的私塾到官学，由小到大、由点到面的发展历程，随着社会的发展，朝代的变迁，教育也在创新改革，其中洋学堂的产生，使中国教育打破了封闭自守的局面，吹来了一股新鲜的教育之风，尽管这种风有着“赤化”中华民族之嫌，但毕竟使中国教育同世界教育铺平了交流的桥梁。
关键词：创新教育；时代需要；必然；感想
1002-7661（2013）23-114-01
在不断的交流过程中，中国教育与世界教育逐渐同步，中华文明的先进博大带给世界，世界教育的精髓也随之走进华夏教育的殿堂，新文化带来新思想、新思想带来新知识，新知识推动社会的新发展，社会在发展，教育在创新，社会发展需要教育创新，创新教育推动社会前进，所以创新教育关系到富民兴国，振兴中华的大计，中华兴旺创新教育必先行。

一、创源于：论文格式范例www.7ctime.com

新教育是时代需要
自世界文明发源以来，经过原始落后的探索徘徊时期，终于进入了高度发展的时代，人类社会在不断发展，教育也不断地改革创新，教育的发展使科技成为社会发展的生产力。三者相互促进的关系，决定了教育在人类社会民展过程中的重要地位，因为人们董得只有教育的创新和发展才有社会的创新和发展，才有国家民族的发展。在第一次大战时期，科技的发展推动了欧洲少数国家工业的兴起和发展，使这些国家迅速壮大起来，伴随种族称霸的不断膨胀，战争作为一种达到称霸的手段而爆发，战争摧毁了人类，同时也创新了人类。
不同种族的文化教育相应得到交流和创新；第二交世界大战可以看作是精神同化、种族竞争的教育延伸，在战争的强制下，在思想的奴役下，妄图实现纯化民族，称雄全球的文明，同时又新生了新的世界。战争是综合国力的较量，教育是提高科技水平、实现现代化的决定性措施，而教育的水准也是综合国力的体现，教育的创新关系到国家兴亡，创新教育是时代的需要。

二、创新教育是时代的必然

随着科技的发展，教育的创新，在不同国家都遵循着不尽相同的过程发展进步创新提高。教育的发展与现代社会的发展相互作用。
所以教育的发燕尾服就是社会的发展，教育的成果就是社会发展的成果，没有教育的不断创新可以说便不可能有社会发展的动力。中国教育的发展有过令人瞩目的辉煌时代，四大发明，灿烂的文化成果，相继成为世界发展的珍视，但是闭关自守的封建束缚使之停滞不前，以致于西方的大炮打开了我们的国门，我们才看到了发展的差距，也不得不屈辱受掠，民众的觉起，求知的渴望，教育的革新、工业的兴起，使我们赢得了时间，把握了发展中华、发展教育的契机，西方教育的思想的理论，自身的改革与创新为振兴奠定基础，而社会的每一步前进使我们董得了教育是必须创新的，创新教育是人类社会发展的结果，是时展的必然，这是社会发展的必然。

三、创新教育发展中的感想

创新教育经历了长期的探索已取得了相当普遍的共识，在我国已处在全面展开之势，我们需要的工作应该是使创新教育能够取得广大教师和学生的理解和配合，应试教育作为创新教育的前身，虽然失去了以往的统治地位，但传统的应试教育在部分教育工作者及学生由于对于创新教育把握不够，了解不深，自然不自然地习惯于轻车熟路的老方法，甚至置疑创新教育的可行性。
所以我觉得首先是教师、学生对于思想观念的转变和适应，仅仅宣传是不够的，还要使从教者和学生明了什么是创新教育，其操作标准是什么，才能使创新教育顺利展开。创新教育的推行应该根据区域的不同量力而行，城乡差别，条件悬殊需要有政府行为得以改变，使庞大的农村教育现代化，要资金、要政策，没有适当的条件土壤，创新教育凭几句口号是不成的，没有亲眼看到创新教育的好处，群众是不予支持的，即使强行执行也是根基不牢效果难料，所以创新教育必须取得国策、政府、群众各方面的支持，方水到渠成。
现在大多从教人员知道了什么叫创新教育，虽不否认，但并没有真正取得适用性的承认和运用自如，具体操作起来，无从着手，有的感到如同陌路，很是茫然，这就需要加强教师素质的提高和培训，以适应教育的发展和需要。有的群众十分反感创新教育，习惯于旧的教学模式。对于正在进行的教改活动很不理解，以至出现这算什么课堂，这算什么学校，我们走人等现象，并到相关部门要求调销某教师工作等等。如此看来创新教育开展的阻力还是很多，论文导读：的事例，反之说明教育行政与农村行政双重婆婆的问题，外行管内行的问题。四、创新教育我们应该做些什么创新教育不容置疑，是国际教育在中国土壤中生长的结果，有着令人心悦诚服的可信度，在到来之际，首要任务是提高广大教师创新教育的观念和素质水平，能够得以从容的动作，其次是以靠多种形式办学的优势，加大投资力度，
应该引起我们的共同注意，并采取相应措施，以确保发展。极少数地方出现：“我叫你唱，你就唱，你若不唱就不管饭”的事例，反之说明教育行政与农村行政双重婆婆的问题，外行管内行的问题。

四、创新教育我们应该做些什么

创新教育不容置疑，是国际教育在中国土壤中生长的结果，有着令人心悦诚服的可信度，在到来之际，首要任务是提高广大教师创新教育的观念和素质水平，能够得以从容的动作，其次是以靠多种形式办学的优势，加大投资力度，具备或改善办学条件，让群众看到创新教育的实际成果，同时保证了创新教育的充足“养料”使其发育良好。再次是调解升学成才的国策，以利于创新教育的发展。