简论浅谈浅谈农村小学语文教学真实性封面

论文导读：、有效的回答。这就得要求学生：做到多读、多想、多查。即多读课文，多思考、多讨论文中出现较特殊的字、词、句及相关联的问题，多查资料。2.通。在懂的基础上能纵贯全文要点、重难点；横梳组间课文联系，综合全组课文要领提出问题且诠释问题。要求：做到结构清晰，层次分明，重点突出，全面把握。

3.精。将教材学活，遇到问题

摘 要：农村语文教学受条件的限制，形式很是简单，主要讲求两个字——“真、实”，语文教师必须抓住“真实”这两个字，根据实际情况进行课堂教学、教师研讨、课外辅导，才能提高教育教学质量。
关键词：农村小学；语文教学；真实性
1003-2851（2013）-07-0156-01
如何搞好语文教学？对于我们农村学校来说，就是面对现状，真实地、现实地进行语文教学。学生是教育的主体，更是体现教学质量的载体；教师虽然不是绝对因素，但教师的主导作用是绝对不容置疑的。
为了更好的教育教学，教研作用不容忽视。用农村的方言来讲，所谓知识就是知道认识，见多识广就是见得多、知道得多、认识得多，也就是知识多。我认为就平时面红耳赤的争论就是教学研讨，不论任何话题，都是一种探讨。现代媒体大量的出现，学生的接触面越来越宽，知识需求也越来越广泛。所以教师平时在学校常坐一起闲谈、聊天也是一种知识的积累。如果时间允许也可以去看一些其它的书，不一定是对教材教法。因为任何一本书都有它不可忽视的力量，都代表一种精神。这样可以不断提高教师的自身素质，充实自己，更好地帮助学生。
面对瞬息万变的社会，教育不断创新这一新局面，如何搞好教学是一件头等大事。我以为做到如下几点（常规方面再不多说），不失教育的方向。

一、教师做到三勤一提高——勤辅导、勤批阅、勤总结、提高教师自身素质

1.勤辅导。即在课堂细讲详析的同时，多做辅导工作。尽管新课改在轰轰烈烈热潮之中，但教育教学质量还是不挣的事实。对学生实行抓两头带中间，对于后进生要进行强化辅导，将一些重点、难点、要点做详细地剖析，做到动之以情、晓之以礼；进步较快的学生以鼓励、表扬为动力；学困生和较好的学生以四六人为小组合。形成我前进，小组前进，我光荣的荣誉感，优差兼带，共同进步的良好讨论氛围。将各组突出的、有共性的问题由教师集中辅导，集体解决；个别问题个别解决，做到特殊学生带到身边，随时随地做辅导。
2.勤批阅。即对学生的课堂、课后作业所出现的问题及时发现、及时分析解决，重点在课堂上做出全面解答，最好做到面批，问题当面解决，给学生留下深刻的印象。让学生知道问题的出处，了解解决问题的方法与过程，培养学生发现问题解决问题的能力。若有一些与教材方向不相符或缺失的问题及时提出，或给学生一定的时间与空间，在有限时空范围内查阅相应的资料完成，做到有问必答。
3.勤总结。即课堂结束时或讲解某一环节结束时，将一些有规律性的特征（如：总分总的写法、前后呼应的写法等），给学生提出来，让学生留心注意；将特殊特别的修辞（如：排比、拟人比喻等修辞手法）在环节中多加强调，罗列出来；梳理文章流程，于课间提问，总结课文的导向（如明、暗双线，关键字、词、句在问中的作用等）。在课堂或辅导中有要领性的总结，多让学生复述，以便学生在以后的学习中发挥积极、有效的作用，不至于学而无问无答或有问不答。
4.一提高。在这里指的是教师要提高自身素质，以便在千变万化的教学环境中积极有效的投入教学。教师应具备较多方面的知识，不论是史学、地理、人文环境等社科知识。在课外或课堂上要与学生共同学习，共同讨论，从中提高自身素质，使教学相长。要与学生打成一片，不悬浮在学生之上，让学生望而却步；但修养知识要驾驭怎么写论文www.7ctime.com
学生，让学生羡而敬，敬而学，从而达到教书先育人的目的，最终达到传道、解惑、授业之根本。

二、学生做到五个字——懂、通、精、用、勤

1.懂。在语文教学中，必然要做到的是了解文章的基本内容或思想主题；弄清字词意思或文采，知道作者的出发点。教师提出的问题，能够做出全面、有效的回答。这就得要求学生：做到多读、多想、多查。即多读课文，多思考、多讨论文中出现较特殊的字、词、句及相关联的问题，多查资料。
2.通。在懂的基础上能纵贯全文要点、重难点；横梳组间课文联系，综合全组课文要领提出问题且诠释问题。要求：做到结构清晰，层次分明，重点突出，全面把握。
3.精。将教材学活，遇到问题精确定位，领略要点，挖掘精髓，能够相机应变。要求：达到以点代面，举一反三的效果。
4.用。学习的目标就是为了运用，学以致用。为什么学，学什么，怎么学，怎么用，如何得心应手的运用所学知识，才是教的目标，学的目标。灵活运用论文导读：润滑剂，使人变得聪明。根据教育学原理，一个人只有反复识记才能积累知识，绝大多数人都是平凡的，至于天才并不多见，所以重复是一条可取的途径。要求：做到勤读、勤背、勤写且如此反复。知识源于积累，天才富于勤奋。良好的环境，激竞的学风，执着教态，灵活多变的学教方法是语文教学成功的必由之路。上一页12
是对所学知识的实践。俗话说，机会是留给有准备的人的，准备就是运用，是对一切教学的检验，也是对生活地实践。我们只有有效地运用，才能更好的学习。不用不知不足，用才知知识之贫乏。做到学用结合，才是教学的最终亮点。
5.勤。语文是一门百科全书，是百科之母，涉及面极宽极广。必须有相当记忆，不论是机械，还是理解记忆，根据学生自身情况达到记忆的最佳效果。用一句土话说，语文不仅要背下来，也要写下来。如果背不下来，你就无法表达，也就不知道，即无知；写不下来，便无法用于书面材料，也可以说是无能。尽管已进入了互联网时代，但人的大脑就像机器，反复学习就像润滑剂，使人变得聪明。根据教育学原理，一个人只有反复识记才能积累知识，绝大多数人都是平凡的，至于天才并不多见，所以重复是一条可取的途径。要求：做到勤读、勤背、勤写且如此反复。
知识源于积累，天才富于勤奋。良好的环境，激竞的学风，执着教态，灵活多变的学教方法是语文教学成功的必由之路。