谈谈教学质量高职教师教学质量评价模型电大

论文导读：
摘要：高职院校在不断扩大规模的同时,各种质量不足也暴露出来,这就要求我们寻找更加规范、科学有效的符合高职教育特点的质量管理方式。本课题旨在构建科学的高职教师教学质量评价模型,开发高职教师教学质量评价系统,使得高职院校能够对教师的教学质量进行客观合理的评价,推动高职院校教学质量的提升和管理的科学规范化。本论文首先调查探讨了高职教育的特点,高职教师教学能力要求以及高职教学质量评价的近况,明确了教师教学综合评价的功能、主体及基本步骤；然后利用专家咨询和定性浅析策略设计了高职院校教师教学质量评价指标系统,利用层次浅析法(AHP)确定了指标权重,构建了基于模糊综合评价的高职教师教学质量综合评价模型。最后初步开发了基于校园网的教师教学质量综合评价系统。基于模糊综合评价模型的高职教师教学质量综合评价系统的初步运转证明系统模型构建科学,系统运转稳定可靠,实现了课题预定功能。关键词：高职院校论文教学质量论文综合评价论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要4-5
ABSTRACT5-8
第一章 引言8-12

1.1 课题背景8

1.2 课题来源及本人工作8-9

1.3 课题探讨的思路及策略9-10

1.3.1 探讨思路9

1.3.2 探讨策略9-10

1.4 本论文组织10-12

第二章 高职教师教学质量综合评价相关论述探讨12-22

2.1 高职教育质量管理论述12-14

2.

1.1 教学质量的内涵12

2.

1.2 高职教育的特点12-13

2.

1.3 高职教学质量标准及教师教学能力要求13-14

2.2 教学质量综合评价论述14-17

2.1 教学质量评价的进展及有着不足14-15

2.2 教学质量综合评价的功能15-16

2.3 教学质量综合评价的主体16-17

2.4 教学质量综合评价的基本步骤17

2.3 层次浅析法(AHP)基本原理17-19

2.3.1 层次浅析法介绍17-18

2.3.2 层次浅析法的基本步骤18-19

2.4 模糊综合评价基本原理19-21

2.4.1 模糊论述19-20

2.4.2 模糊综合评价法20

2.4.3 模糊综合评价基本步骤20-21

2.5 本章小结21-22

第三章 高职教师教学质量模糊综合评价模型的构建22-32

3.1 建立评价指标系统22-26

3.

1.1 评价指标的选取原则22-23

3.

1.2 课堂论述教学评价指标系统23-25

3.

1.3 实践教学评价指标系统25-26

3.2 建立评语集26

3.3 确立基于AHP的指标权重26-30

3.4 评价结果的模糊综合运算30-31

3.5 本章小结31-32

第四章 高职教师教学质量模糊综合评价系统的设计与实现32-52

4.1 系统需求浅析32

4.

1.1 共享已有教务管理系统信息32

4.

1.2 充分利用校园网32

4.

1.3 可灵活订制评价案例32

4.2 系统功能设计32-34

4.3 系统数据库设计34-37

4.

3.1 概念结构设计34-35

4.

3.2 逻辑结构设计35-37

4.4 系统架构及关键技术37-41

4.1 系统物理架构37-38

4.2 系统三层B/S结构38-39

4.3 Ajax技术39-40

4.4 ASP.NET技术40-41

4.5 SQL Server数据库41

4.5 系统主要功能的实现41-50

4.5.1 系统用户管理41-45

4.5.2 用户评价管理45-48

4.5.3 评价参数管理48-50

4.6 本章小结50-52

第五章 总结与展望52-54

5.1 总结52

5.2 展望52-54

致谢54-56
缩略词56-58
图表清单58-60
参考文献60-62
附录：作者在学期间发表的课题相关论文62