试论独立性4岁儿童努力制约与自主性相关科技

论文导读：
摘要：自主性是指依靠自身的力量完成合理目标的认知和行为能力。自主性对儿童社会性的进展有非常重要的作用，是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分。近年来，关于自主性的探讨已经涉及到很多方面，如母亲人格、家庭教养方式、权威认知等与自主性的相关探讨，但缺乏气质与自主性的探讨。气质是人格进展的基础，是在儿童进展历程中造成个体差别的重要理由。它作为生物基础影响着儿童自主性的进展。其中努力制约是气质的一个非常重要的构原因素，它在一定程度上影响自主性的进展。目前关于儿童气质与自主性的专门探讨还不多，而且国内关于这方面的探讨几乎没有，由此本探讨力图探究努力制约与自主性之间的联系，以期可以丰富儿童自主性进展的论述，为家庭和幼儿园教育提供论述指导。本探讨采取实验的策略。以大连市幼儿园随机抽取4岁儿童31名进行自主性和努力制约的实验。通过录像记录每个幼儿两组实验的体现，并进行编码。采取SPSS13.0对所有实验数据用进行统计浅析，对努力制约与自主性两因素及它们各维度之间进行相关浅析，并对努力制约和自主性进行回归浅析处理。本探讨结果表明，1.4岁儿童努力制约与自主性总体呈显著正相关，即努力制约程度越高，自主性越好，努力制约程度越低，自主性越差。2.4岁儿童努力制约与自我依靠呈显著正相关，即努力制约程度越高，自我依靠能力越好，努力制约程度越低，自我依靠能力越差。3.4岁儿童努力制约与自我主张呈显著正相关，即努力制约程度越高，自我主张能力越好，努力制约程度越低，自我主张能力越差。4.4岁儿童努力制约与自我制约呈正相关，但未达到显著水平。也就是说，努力制约程度越高，自我制约能力越好，努力制约程度越低，自我制约能力越差，但在统计学上相关不显著。5.以回归浅析得出这样的结论：4岁儿童的努力制约水平可以显著预测其自主性的进展。关键词：4岁儿童论文自主性论文独立性论文努力制约论文
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Abstract6-11

一、 不足的提出11-36

(一) 关于自主性的探讨12-33

(二) 自主性探讨的进展走势33-34

(三) 本探讨目的和作用34-36

二、 探讨策略36-45

(一) 探讨对象36

(二) 探讨材料36-37

(三) 探讨程序及编码37-44

(四) 数据处理44-45

三、 探讨结果45-49

(一) 信度报告45

(二) 4 岁儿童努力制约与自主性总体呈显著正相关45-46

(三) 4 岁儿童努力制约与自主性各维度之间的联系46-47

(四) 4 岁儿童的努力制约水平可以显著预测其自主性的进展47-49

四、 讨论49-58

(一) 4 岁儿童努力制约与自主性的联系49-54

(二) 教育倡议54-57

(三) 本探讨不足及未来探讨方向57-58

五、 结论58-59

(一) 4 岁儿童努力制约与自主性总体呈正相关，相关显著58

(二) 4 岁儿童努力制约与自我依靠有着正相关，相关显著58

(三) 4 岁儿童努力制约与自我主张有着正相关，相关显著58

(四) 4 岁儿童努力制约与自我制约呈正相关，但未达到显著水平58

(五) 4 岁儿童的努力制约水平影响其自主性的进展58-59

参考文献59-70
致谢70-71