探索教学模式信息技术与中学英语口语教学整合点

论文导读：学方式和相应的信息技术环境来实施我们的课程,培养和提升学生运用英语,用英语交际的能力。我想通过长期学习和自身的教学尝试,获得一点经验,以此来提升学生们的口语水平,培养交际能力。关键词：整合论文教学方式论文口语教学论文本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。
摘要：“信息技术与课程的整合”是指“在课程教学历程中把信息技术、信息资源、信息策略、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式”。[’]整合在教学中的利用对学习产生了较为重大的影响,他主要带来教学内容呈现方式上的变化。和以前的学习环境相比,现代信息技术的学习环境呈现出了资源丰富、声形并茂等等的特点,这些特点符合当今信息社会对于学习的要求,可以获得比较好的学习成效。本论文按照相比较较系统的策略对信息技术与英语口语教学的整合方式开展相关的探讨。首先对中学英语口语教学方式进行分类,确定信息技术与英语口语课的整合点,较为系统有序地探讨每种类型可供选择的教学方式与教学环境,结合所采取的运用案例系统浅析现代教育技术的优势,切切实实找到信息技术和英语口语教学的整合点,选择合适的教学方式和相应的信息技术环境来实施我们的课程,培养和提升学生运用英语,用英语交际的能力。我想通过长期学习和自身的教学尝试,获得一点经验,以此来提升学生们的口语水平,培养交际能力。关键词：整合论文教学方式论文口语教学论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要4-5
Abstract5-6
目录6-7
第一章 引言7-12

1.1 探讨背景和作用7-8

1.2 国内外探讨近况与主要不足8-10

1.3 本论文探讨定位及作用10-11

1.4 本论文的探讨目标与内容、思路及策略11-12

第二章 探讨的论述基础12-17

2.1 基本概念12-13

2.2 建构主义教学设计的方式13-15

2.3 加涅的学习论述15-17

第三章 英语口语教学方式探讨17-24

3.1 话题式口语教学方式17-21

3.2 不足式口语教学方式探讨21-24

第四章 整合点分类及解决策略24-31

4.1 创境激趣24-27

4.2 语音纠错27-28

4.3 协作支撑与个性支撑28-31

第五章 整合点运用案例及有效性浅析31-43

5.1 整合点运用案例浅析31-34

5.2 有效性浅析34-43

结束语43-44
参考文献44-46
附录46-48
致谢48