论文导读：风格，进而创设学生感兴趣的情境，引领学生进入学习环境。1 游戏创设情境，激发学生学习兴趣。心理学家弗洛伊德说：“游戏是由愉。
论文导读：电子表格的处理、以及聊聊天等，所以只要一上机，学生上一节课下课后会拼命地往机房里跑。如果教师只是单纯地强调理论知识的重要。
论文导读：如果教师通过一些具体的实际问题来把这些操作串接起来讲解，学生就容易接受和掌握，在实际操作中碰到类似的问题就能自己去分析解。
论文导读： 《中小学信息技术课程指导纲要》明确规定中小学信息技术课程主要的目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让其掌握一定的基础。
论文导读：尝试，在训练中掌握知识的一种学习方法。信息技术课有个突出的现象，学生都特别想自己动手，有的学生一进电脑室就打开电脑自己开。
论文导读： 摘 要：随着通信技术、网络技术的不断发展，基于Web的远程教学系统已经开始广泛运用，而网络社区论坛能最大限度地发挥“教师。
论文导读：知识虽然不难，但是在经济发展落后，交通不便的甘南藏族自治州，信息技术课堂却因为硬件投入不够、教育理念与教育方法滞后，教材。
论文导读：起着非常重要的作用。所以，教师要选择合适的教学模式，在提高课堂效率的同时，促使学生得到全面发展。（作者单位山东省滨州市博。
论文导读：而教材处理是一个复杂的教学事件，因为要考虑到它在教学中的可行性与有效性，所以要花费教师很多的精力与时间。这时就要我们考虑。
论文导读： 摘要：教师如何在课堂开始的几分钟内，根据不同的教学内容采用不同的导入方法，迅速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求。
论文导读： 摘要：信息技术是一门新课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技。
论文导读： 【摘 要】信息技术是一门实践操作性很强的学科，课程设置目的主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技。
论文导读：应充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。如在教学PowerPoint的。
论文导读： 随着我国中小学课程改革不断推进，处于传统课程研究核心地位的课程实验研究已经无法完全渗透到教学实践当中，而行动研究法却以。
论文导读：炸的时代，对协作、互助与团队精神的要求更是有增无减。要想获得成功，应该依靠集体的力量和智慧，运用联合效应，因此，作为一名。
论文导读： 摘 要：有人认为“信息技术教学是简单的技能教学”，其实是对信息技术教学的误解！信息技术教学应该是一桌丰盛的佳肴，让人尝。
论文导读：习这门课程时比较顺心应手，教师应该在学习目标的制定上因材施教，对于基础好的学生可以让他们根据数据的特点选择图表的类型，并。
论文导读： 摘要教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教。
论文导读： 摘要信息技术课程所培养的是使学生具有获得、传输、处理和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化和科学等问题，。
论文导读：性、自主性、探究性，给学生广阔的参与空间，充分利用教材中丰富多彩的问题，给学生多样化的学习方式。四、大胆放手，激发创造，。