对于都能让每个学生都能成功中专生

论文导读：的优势，因此在高考中，他们选考这些科目，同样取得了优异的成绩。二、尊重学生差异，关爱弱势学生学生由于家庭不同，爱好不同，而形成性格各异，这些个性都是客观存在的，这种客观应该受到尊重和理解。一名弱势学生，对于学校而言，只是几千分之

一、但对于家庭和他自己来说，却是百分之百的，因此，我在教育中做到只要一个学生仍

摘 要：学生中没有智力的高低之分，只有智能的结构类型的不同，其实每个学生都是丰富的生命个体，都有自己的个性，都有其特别才能。
关键词：学生；成功
1002-7661（2013）05-176-01
“年年桃李，岁岁芬芳”，让每个学生都能成功是每位教师特别是班主任的心愿，然而要使参差不齐的几十个同学同时都能成功，可能吗？这几年，我在班主任工作中，努力追求这个理想，取得很好的效果：在高考中，全班同学都感到满意。现浅谈我的具体做法：

一、树立百分之百的成才观

在教学教育中，很多老师喜欢用“优生”“差生”来区分学生，在所谓“差生”的世界里，没有成材、成功这样的观念，青睐“优生”、鄙视“差生”是教育中的普遍现象。我个人认为，学生中没有智力的高低之分，只有智能的结构类型的不同，其实每个学生都是丰富的生命个体，都有自己的个性，都有其特别才能。通过教育的功能，充分发挥学生潜在的能力，因材施教，使其能得到适当的发展，促使每一个学生在自己的特长领域内获得成功，享受成功的喜悦。而我所任教的政治专业班中，有的学生政治以及文化课比较差，但他们在音乐、美术、体育等方面有特别的优势，因此在高考中，他们选考这些科目，同样取得了优异的成绩。

二、尊重学生差异，关爱弱势学生

学生由于家庭不同，爱好不同，而形成性格各异，这些个性都是客观存在的，这种客观应该受到尊重和理解。一名弱势学生，对于学校而言，只是几千分之一，但对于家庭和他自己来说，却是百分之百的，因此，我在教育中做到只要一个学生仍有百分之一的希望，就要付出百分之一百的热情和努力，并使他们百分之百获得成功。在教育中，我始终以欣赏的目光发现学生的特长，用宽容的胸怀对待不良行为倾向，而学习习惯不好，成绩不稳定的学生，以高雅的教育艺术帮助他们，激励学生在自己的特长领域内获取成功。如：2008届的郭准同学，生长在高干家庭，养成思维幼稚，脾气冲动，讲“哥们儿义气”的性格，为充分发挥其潜能，我任命他为副班长，负责同学们安全工作，在一次外出活动中，他勇于化解社会纠纷，避免了一场流血冲突，而他光荣负伤，受到社会和学校的一致好评。

三、将学习目标、教学评价层次化

要使每名学生都能成功，必须将学习目标层次化。在教学中，根据学生客观的差异，采取学习目标分层递进的办法，按不同层次的学生制定循序渐进的、可接受的学习目标，让每一个学生获得成功的信心，激发他们主动参与教学、教育活动的兴趣，使他们更快地获得成功感。对底子差的一些同学，可制定保底目标，只要能够达到，都应充分肯定；对功底扎实，能力突出的学生，所确定的目标要有挑战性，让他们跳一跳才能“摘桃子”，只要接近目标，都要多加鼓励。而2008届的程龙翔同学，我为他制定的目标是按时上课、课堂上不能开小差、打瞌睡，高考总分目标为三B线，经过一年的循序渐进的努力，他终于被番禺职业技术学院录取。
评价具有导向、激励的功能，在教育中，学生参与教学效果评价，是以充分发挥每个学生的积极主动性，最大限度的激发他们的成功感为前提的。在教学中，我特别强调“细节决定成败，态度决定高度”，只要他积极参与，都能得到认可，都可获得进升级别的机会。经实践证明，这种做法符合学生的实际，使学生的积极性高涨，年终级别基本与学生高考成绩源于：论文摘要怎么写www.7ctime.com
级别相对称。

四、学校、社会和家庭形成合力

单边的学校教育在目前的开放改革社会已不再适合青少年的发育特点，教育的方式，方法必须改革，必须多方面结合才能教育好学生。首先要依靠教师集体，为此，作为班主任的我积极主动与课任教师取得联系，共同研究，探讨管理教育的方法。其次加强与社会家庭的联系。为做好这方面的工作，我的班主任工作中，每期的开始都要求每人递交一个回邮信封，以便与家长联系，使家长了解学校、了解学生情况，从而共同协作共同教育和管理学生。2004年我班邱争同学是有名的后进生，高一时刚刚受到学校的纪律处分。我接手后，多次找他谈心，鼓励他，并帮助他制订争取早日取消处分的计划。一个月下来，该生改观不小，学习成绩也有了明显的上升。但据了解该生一直有好一段差一段的毛病，并有上网的习惯。这时如果表扬他，他可能觉得自己很好了，从而放松对自己的要求，不表扬他，又不利于对他提出更高的要求。我论文导读：
反复考虑，想了一个办法：利用一次出差的机会，出发前，给他父母写了一封信，主要内容是两点：1、目前邱争已经较以前有了明显的进步，并列出了几个具体事例；2、他还有一些缺点，但正在改正过程中，相信不久你们会为有这样的一个儿子而感到自豪。并留言过一段日子会将情况向家长通报。信写好后，故意不封严，我把信交给他，请他带给或寄给家长，而整个过程中都没有告诉他信里写了些什么，但估计他会按捺不住好奇，一定要拆开看信的内容。从后来的效果看，他完全领会了信的内容，在三天后的校运动会上奋力拼搏，拿到了意料之外的好名次，而且自觉性有明显提高，几乎杜绝了违反纪律的现象，后来高考他终于考上了省专。另外，电访、家访也是我做班主任工作的一个重要部分，通过多方面的结合，既为我的班主任工作提供了依据，做到对症下药，有为树立良好的班集体提供了思想基础，使我的班主任工作得以顺利进行。以上说明，只要学校、社会和家庭形成合力，能够让每个学生都能成功。
实施了上述措施，使我所教的班级每人都考上了自己心中理想的大学，因为在高考前，我提出了最基本的要求：认为自己考上了心中的理想大学，请给我回电话。结果，高考录取后百分百都愉快地给我回了电话。虽然，不能百分百上本科，但多年来做到百分百上专科，实现了我的教育理想：让每个学生都能成功。