阐释归属感高校助学班学生学校归属感

论文导读：
摘要：本论文通过文献浅析和问卷调查,认为构成高校自考助学班学生学校归属感的五个维度为：学校认可、学业成绩、活动参与、同伴联系、师生联系。并据此编制出《全日制自考助学班学生学校归属感正式问卷》。通过访谈探讨,总结出影响高校自考助学班学生学校归属感的六个因素为：社会的认可度、学校的关心重视程度、在学校的人际联系、与家庭成员的联系、学业情况以及对未来就业的认识。针对以上六个影响因素,为高校自考助学工作者提出的教育与辅导倡议为：弘扬积极健康的自考文化；改善对自考助学班学生的服务与关爱机制；加强校园文化建设,帮助自考助学班学生营造良好的校园人际联系；建立改善的家校合作机制,让助学班学生有家庭支持；重视助学班学生的学业管理；建立改善的就业管理制度和服务咨询系统。关键词：学校归属感论文自考助学班学生论文影响因素论文教育倡议论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。中文摘要2-3
Abstract3-4
中文文摘4-5
目录5-6
绪论6-14
第一章 高校自考助学班学生学校归属感概述14-22
第一节 高校自考助学班学生学校归属感概念界定14-16
第二节 高校自考助学班学生学校归属感的培养作用16-19
第三节 高校自考助学班学生学校归属感的论述基础19-22
第二章 F高校高校自考助学班学生学校归属感的个案探讨22-34
第一节 探讨设计与探讨假设22
第二节 高校自考助学班学生的学校归属感近况探讨22-26
第三节 高校自考助学班学生学校归属感的影响因素探讨26-34
第三章 关于高校自考助学班学生学校归属感的总的结论34-44
第一节 关于高校自考助学班学生学校归属感的内涵及测量34-36
第二节 关于提升高校自考助学班学生学校归属感的对策36-42
第三节 本探讨有着的不足与进一步探讨的方向42-44
附录一44-46
附录二46-48
附录三48-50
参考文献50-54
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果54-55
致谢55-56
个人简历56-57