分析义务教育辛店镇第三中心小学绩效考核调查学术
最后更新时间:2024-04-11
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论文导读:
摘要:在人力资源管理各环节中,绩效考核是重点,也是难点。实施绩效管理能够规范员工的日常工作行为,激励员工工作热情和工作积极性,提升个人、团体甚至是整个组织的整体战略水平。由此,绩效管理的概念越来越受到各类型单位的认可。在义务教育阶段,尤其是小学阶段实施绩效管理,作用重大。一方面,可以稳定教师队伍,提升教师职业满足感,激励新老教师更好参与教学工作;另一方面,随着教师待遇的提升,在小学阶段,实现了教师资源的均衡配置,缩小了分配差距,保证了教师队伍的稳定,有利于更好推动素质教育全面协调可持续进展。在我国,对于小学阶段开始实施的教师绩效工资管理制度而言,制定科学合理的教师绩效考核案例是实施绩效管理的关键。在绩效管理考核方面,国内起步较晚,国外更多关注和讨论的是企业的绩效管理。由此,作为事业单位小分支的学校绩效管理,尤其是小学阶段的绩效管理,由于其特殊性,国内外探讨都甚少。以2009年开始,实施绩效管理制度以来,国家颁布总体指导意见,地方部门颁布指导提纲,具体的考核案例的制定、实施、监督基本都是学校独立进行的,然后在上级部门登记备案。由此,在绩效考核案例制定之初就可能由于制定者的主观性,造成绩效案例考核因素的模糊性、片面性以及流于形式等不足。本论文采取设置调查问卷、电话访谈相关人员、系统收集辛店镇第三中心小学相关绩效考核案例与认真浅析绩效考核工资发放表的策略,对辛店镇第三中心小学教师绩效考核案例原因、实施历程进行调查浅析。通过结合国内外教师绩效考核先进经验,旨在对辛店镇第三中心小学制定的相关绩效考核因素及效果进行深入探讨,浅析判断其制度实施的可行性与局限性。通过对辛店镇第三中心小学绩效考核的评价,笔者借鉴其他小学的绩效考核相关意见,认为绩效考核应该本着公平公开、客观全面、反馈与激励等原则,打造具有可行性与实用性特点的绩效考核相关案例。由此,笔者对辛店镇第三中心小学的绩效考核案例提出如下倡议:一方面,应该发挥绩效考核优势,增强激励效果,加大执行力度,评价指标与评价主体应多元化;另一方面,还应关注教师进展与团体的进展,真正实现绩效管理制度的优越性。通过对辛店镇第三中心小学绩效考核案例的调查,对小学阶段绩效考核系统的具体实施做出综合评价,笔者希望能为义务教育阶段绩效考核实施提出相关倡议,发挥绩效考核作用,推动绩效考核制度深入持续长久进展。关键词:义务教育论文绩效考核论文教师论文绩效工资论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要2-4
ABSTRACT4-8
第1章 调查对象选定概况8-16
4.
4.
参考文献35-38
附录 A 问卷调查表38-39
附录 B 电话访谈节选记录39-41
附录 C 教师绩效工资总体发放策略41-42
附录 D 2009 年教师绩效工资发放策略42-44
附录 E 2010 年教师绩效工资发放策略44-48
附录 F 2009 年教师奖励性绩效工资考核统计表48-49
附录 G 2010 年上半年教师奖励性绩效工资考核统计表49-50
附录 H 2010 年下半年教师奖励性绩效工资考核统计表50-51
致谢51
摘要:在人力资源管理各环节中,绩效考核是重点,也是难点。实施绩效管理能够规范员工的日常工作行为,激励员工工作热情和工作积极性,提升个人、团体甚至是整个组织的整体战略水平。由此,绩效管理的概念越来越受到各类型单位的认可。在义务教育阶段,尤其是小学阶段实施绩效管理,作用重大。一方面,可以稳定教师队伍,提升教师职业满足感,激励新老教师更好参与教学工作;另一方面,随着教师待遇的提升,在小学阶段,实现了教师资源的均衡配置,缩小了分配差距,保证了教师队伍的稳定,有利于更好推动素质教育全面协调可持续进展。在我国,对于小学阶段开始实施的教师绩效工资管理制度而言,制定科学合理的教师绩效考核案例是实施绩效管理的关键。在绩效管理考核方面,国内起步较晚,国外更多关注和讨论的是企业的绩效管理。由此,作为事业单位小分支的学校绩效管理,尤其是小学阶段的绩效管理,由于其特殊性,国内外探讨都甚少。以2009年开始,实施绩效管理制度以来,国家颁布总体指导意见,地方部门颁布指导提纲,具体的考核案例的制定、实施、监督基本都是学校独立进行的,然后在上级部门登记备案。由此,在绩效考核案例制定之初就可能由于制定者的主观性,造成绩效案例考核因素的模糊性、片面性以及流于形式等不足。本论文采取设置调查问卷、电话访谈相关人员、系统收集辛店镇第三中心小学相关绩效考核案例与认真浅析绩效考核工资发放表的策略,对辛店镇第三中心小学教师绩效考核案例原因、实施历程进行调查浅析。通过结合国内外教师绩效考核先进经验,旨在对辛店镇第三中心小学制定的相关绩效考核因素及效果进行深入探讨,浅析判断其制度实施的可行性与局限性。通过对辛店镇第三中心小学绩效考核的评价,笔者借鉴其他小学的绩效考核相关意见,认为绩效考核应该本着公平公开、客观全面、反馈与激励等原则,打造具有可行性与实用性特点的绩效考核相关案例。由此,笔者对辛店镇第三中心小学的绩效考核案例提出如下倡议:一方面,应该发挥绩效考核优势,增强激励效果,加大执行力度,评价指标与评价主体应多元化;另一方面,还应关注教师进展与团体的进展,真正实现绩效管理制度的优越性。通过对辛店镇第三中心小学绩效考核案例的调查,对小学阶段绩效考核系统的具体实施做出综合评价,笔者希望能为义务教育阶段绩效考核实施提出相关倡议,发挥绩效考核作用,推动绩效考核制度深入持续长久进展。关键词:义务教育论文绩效考核论文教师论文绩效工资论文
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ABSTRACT4-8
第1章 调查对象选定概况8-16
1.1 选题背景和作用8-11
1.1 小学阶段绩效考核的含义8-9
1.2 选题背景9
1.3 探讨作用9-11
1.2 国内外绩效考核近况浅析11-13
1.2.1 国外小学教师绩效考核近况11-12
1.2.2 国内绩效考核优秀经验12-13
1.3 调查报告设计思路13-16
1.3.1 技术路线13-14
1.3.2 探讨策略14-16
第2章 调查案例具体设计16-212.1 调查目的16
2.2 调查案例设计与实施16-21
2.1 调查策略17
2.2 调查原则17-18
2.3 调查设计18-19
2.4 调查浅析19
2.5 调查初步结论19-21
第3章 辛店镇第三中心小学绩效考核近况浅析21-293.1 近况概述21-22
3.2 案例浅析22-27
3.2.1 考核案例因素浅析23-24
3.2.2 考核结果浅析24-26
3.2.3 考核案例进展方向26-27
3.3 学校绩效考核系统有着的不足27-293.1 个别指标有待改善27
3.2 个别标准不明确27-28
3.3 考核精确化难度大28
3.4 流于形式,实质性有待提升28-29
第4章 辛店镇第三中心小学绩效考核改善倡议29-344.1 考核原则29-30
4.1.1 公平与公开原则29
4.1.2 客观性与全面性原则29-30
4.1.3 反馈与激励相结合原则30
4.1.4 可行性与实用性原则30
4.1.5 以人为本原则30
4.2 相关倡议30-344.
2.1 增强激励效果,加大执行力度30-31
4.2.2 评价论文导读:
指标多元化31-324.
2.3 关注教师专业进展32
4.2.4 关注团体绩效32
4.2.5 教师绩效评价主体的多样性32-33
4.2.6 改善绩效工资系统33-34
第5章 结论与启迪34-35参考文献35-38
附录 A 问卷调查表38-39
附录 B 电话访谈节选记录39-41
附录 C 教师绩效工资总体发放策略41-42
附录 D 2009 年教师绩效工资发放策略42-44
附录 E 2010 年教师绩效工资发放策略44-48
附录 F 2009 年教师奖励性绩效工资考核统计表48-49
附录 G 2010 年上半年教师奖励性绩效工资考核统计表49-50
附录 H 2010 年下半年教师奖励性绩效工资考核统计表50-51
致谢51