分析幼儿园电子白板在幼儿园阅读课堂中运用

论文导读：。在学习过程中，强化了幼儿的学习实践，使幼儿在实践中增长了能力。例如，在大班阅读“鼠小弟的小背心”这一活动中，为了帮助孩子们理清鼠小弟的小背心被哪些小动物穿过这一环节，我请孩子们把相应的动物图片一个一个地拖动到指定地点，孩子们更加清楚地看到了整个移动过程，对整个从小到大的动物们穿背心的过程更加清晰。在一
在21世纪这个高度信息化的时代，现代教学设施越来越多地走进了我们幼儿园教学课堂，而电子白板崭露头角，摘自：毕业论文标准格式www.7ctime.com
它以一种崭新的高科技电子教学系统，集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便的优势稳稳地站住了脚步，成为课堂教学信息化的一项技术。在早期阅读课堂教学中，最大限度地使用电子白板，实现以电子白板为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互，改变了传统课堂教学模式，提高了课堂教学效度的挖掘，有力带动了教学研究和教学改革。电子白板的应用，给幼儿园阅读课堂插上了腾飞的翅膀，充分展现了幼儿园早期阅读课堂的魅力。

一、运用“遮挡拉幕”功能，制造悬念，激发兴趣

基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，有利于创设情境，根据学习进度，通过“拉幕”来制造悬念，分批呈现资源。神秘的东西对幼儿有一种天然的吸引力，电子白板的这一功能迎合了幼儿的兴趣点，因为他们太想知道幕后的秘密，必定会集中注意力，更能有效地引导幼儿的思维发展。
例如，在“小花籽找快乐”的活动中请幼儿说说小花籽在找快乐的路上遇到了谁时，将不同的动物进行局部遮挡，当幼儿猜测后，再展示画面，当孩子们看到教师慢慢把帷幕拉开，故事中的画面一点点呈现给孩子的时候，在孩子们的小脸上看到了兴奋、喜悦以及对验证自己猜想的期待。在这样的氛围下，活动效果可想而知。在后面的活动中，随着教师的引导，孩子们展开了想象的翅膀，整个活动过程生动、美妙。

二、运用“拖拉”功能，直观探索，灵活互动

基于交互电子白板提供的拖拉功能，使幼儿在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了幼儿的学习实践，使幼儿在实践中增长了能力。
例如，在大班阅读“鼠小弟的小背心”这一活动中，为了帮助孩子们理清鼠小弟的小背心被哪些小动物穿过这一环节，我请孩子们把相应的动物图片一个一个地拖动到指定地点，孩子们更加清楚地看到了整个移动过程，对整个从小到大的动物们穿背心的过程更加清晰。在一拖一拉间，孩子们的兴趣被极大地调动了起来，他们真正地参与到活动中。电子白板拖拉功能的使用，加强了孩子和教师、孩子和故事之间的互动，加深了孩子们对故事的理解，更挑起了他们对于故事阅读的兴趣。

三、运用“放大镜”功能，细致观察，凸现重点

基于交互电子白板提供的放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利于发现问题。
在早期阅读中，图书往往受屏幕大小的限制，有些画面中的人物、动物的表情不能很清晰地展现出来，而运用白板中的放大镜功能，只要轻轻一点，很小的细节瞬即变得清晰可见。因此，在阅读活动中将图片的细节部分放大后让幼儿观察，能培养孩子洞察事物细节的能力，又能将活动重点内容凸显。

四、“巧”用白板，不失阅读本色

如今，要想真正提高阅读课堂的效率，我们必须巧妙使用电子白板，不能偏离真实的阅读课堂，这是我们教师需要思考和研究的问题。
1．“教”与“学”不容忽视
教师要充分认识到孩子是学习的主体，在课堂教学时必须重视情感交流，也就是说，“人”与“白板”的交流不能代替师生交流，要知道电子白板等多媒体手段只是课堂教学的一种辅助手段。例如，在绘本教学“没有声音的运动会”这个活动中，为了让孩子们感受到老鼠家的那种相互间的关心以及一家人其乐融融的快乐，设计了很多体验的环节，在感受劳动的辛苦时，让孩子们边说边用动作表现出来，虽然辛苦，但是为了家人还是开心地完成任务，这比我们教师直接告诉幼儿要好，我认为这样的课堂才是有生气的。
2．协调白板与图书的关系
幼儿园绘本图书中的文字、图画处处闪烁着文学的、艺术的光彩。只有引领孩子仔细反复地阅读图书，才能让孩子阅读出真味。而孩子通过这种阅读理解的过程，阅读能力有所提高，这是无法完全依赖图片、影像、音乐来实现的。所以，在课堂中，千万不能忽略书本的作用。例如，在活动“鼠小弟的小背心”中，我多次在教学活动中设计阅读图书的环节，像开始的时候，让孩子们在自主阅读的过程中发现小动物穿衣的顺序，然后再带幼儿进行梳理。让孩子们掌握阅读的技巧，培养孩子阅读的能力。在阅读教学中不能缺少对故事的整体感悟，因此，最后带领幼儿进入阅读的世界，感悟图书带来的经典，培养孩子读书的兴趣、阅读的习惯。
在幼儿论文导读：迥然不同的境界。电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中充分地发挥其应有的效能，让早期阅读课堂更加生动精彩。同时，也让幼儿积极地参与到教学当中，提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得了理想的教学效果，达到了事半功倍的效果。（作者单位　江苏省张家港市港口幼儿
园早期阅读课堂教学中，电子白板课魅力毕现、活力四射，让教师感受到与传统课堂迥然不同的境界。电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中充分地发挥其应有的效能，让早期阅读课堂更加生动精彩。同时，也让幼儿积极地参与到教学当中，提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得了理想的教学效果，达到了事半功倍的效果。
（作者单位　江苏省张家港市港口幼儿园）