探讨课程设计基于就业能力提高高校体育教学课程设计

论文导读：，积极地迎接困难，不断地战胜困难。通过一系列的训练，能够让学生养成吃苦耐劳的精神，有利于学生毕业后走入社会去面对各种艰难困苦，学会借助自己和各种外在的力量去解决遇到的问题，有利于提高学生今后的抗压能力。四、注重学生观察、分析能力的培养，提高学生的就业能力在就业和创业中，离不开观察和分析问题的能力。敏
摘　要：高校体育教学课程的设计应该根据高校学生的实际，立足于高校学生的就业、创业等，想方设法地提高学生的就业能力，从而为学生将来的就业、创业打下坚实的基础。从高校体育教学课程进行设计，着力使学生就业能力得到不断地提升。
关键词：高校体育；教学课程；就业能力
1005-5312（2012）33-0261-01

一、注重学生自我锻炼能力教学课程设计，为学生的终生发展打下坚实基础

在高校体育教学课程设计中，首先应该让学生充分地认识到体育锻炼的积极意义和重要作用。只有让学生充分地认识到体育锻炼的重要意义，才能够有效地激发学生参与体育锻炼的兴趣。从高校学生毕业后的发展来看，身体更是发展之基石。没有健康的身体，一切都是空谈，一切都毫无意义。因此，在高校对学生进行身体锻炼方面的教育是十分必要的，让学生养成自觉进行身体的良好习惯，掌握锻炼身体的有效方法，从而为学生将来的健康成长和良好发展打下坚实的身体基础。只有具有了自我锻炼能力和自我锻炼的良好习惯，才能促进学生的就业、创业和发展。

二、注重学生欣赏体育能力的教学设计，为学生的就业与发展发挥积极作用

体育是一项运动，更是一项艺术。体育活动存在着自身的独特之美。通过体育教学课程对体育欣赏内容的设计，能够让学生通过体育欣赏了解到体育运动能够创造的各种美，譬如可以使身体更加健美；在运动时，能够体育运动带来的舒畅感和成就感，给人以美的形象和享受。例如世界著名雕塑作品《掷铁饼者》，对人体之美和运动所展示的生命之美进行了高度地赞美；罗丹对力与美进行充分地赞扬。因此，在体育课程让学生通过欣赏在体育教学课程中获得

三、注重学生吃苦耐劳能力的教学设计，为学生就业奠定坚实的基础

大学生进入社会，需要有吃苦耐劳的精神，这样才能适应高强度快节奏地就业压力。因此，在高校体育教学设计中，应该着重进行吃苦耐劳精神方面的培养。一是鼓励学生进行在训练中不怕苦，不怕累，能够挑战自我，战胜自我，超越极限。二是鼓励学生积极参与一些竞争性的体育比赛活动。在激烈地体育竞赛中，能够让学生熟练和巩固运动技能技巧，充分展示自己的能力，通过活动激发学生参与体育运动的兴趣，让学生在激烈的竞赛中克服胆怯、害怕、懦弱等消极的心理状态。特别是可以通过活动让学生体验奋力拼搏的过程，积极地迎接困难，不断地战胜困难。通过一系列的训练，能够让学生养成吃苦耐劳的精神，有利于学生毕业后走入社会去面对各种艰难困苦，学会借助自己和各种外在的力量去解决遇到的问题，有利于提高学生今后的抗压能力。

四、注重学生观察、分析能力的培养，提高学生的就业能力

在就业和创业中，离不开观察和分析问题的能力。敏锐的洞察力和深刻独到的分析能力，是就业或创业所必需的基本素质。因此，在体育教学设计中，应该十分注重学观察能力和分析能力的培养。在体育教学过程中，让学生学会观察和分析教师的示范动作，教摘自：学报论文格式www.7ctime.com
师应提出详细、明确的要求。观察是应该让学生明白观察的目的、任务、重点和观察的方法、顺序等，以便于学生掌握观察的技巧和方法。二是观察、分析时必须带着一定的思考，指导学生学会在最适合的位置进行观察与分析。三是要求学生观察时抓住动作的关键，这样才能掌握动作的要领。只有抓住了关键问题，才能有事半功倍之效。通过不断地训练，学生的观察和分析能力就会慢慢地提升，这对于其今后的学习和就业是十分有利的。

五、注重学生团队协作和交往能力的训练，提高学生的就业能力

现在社会越来越注重团队协作能力，企业单位之间的竞争，就是企业单位团队之间的竞争。哪一个企业拥有更好的合作团队，具有更强的团队战斗力，就能够在残酷地竞争中更有胜算。因此，在高校体育教学中必须注重团队协作能力和人际交往能力的培养。可以通过集体活动训练学生的团队协作能力和人际交往能力。如运动会，这是一项学生十分喜欢的活动。教师应该引导学生在运动会中团结协作，借助团队的力量去获得比赛的胜利。此外，平时的体育训练活动中，训练学生的交往能力，让学生学会与人沟通交往中掌握一些必备的技巧和素质，提高交往的成功率。
六、结语
综上所述，高校体育教学课程设计应该十分注重就业难能力的培养，坚持以提高学生的就业能力，为促进大学毕业生就业率的提升发挥积极地助推作论文导读：下坚实的基础。参考文献：梁艳.新课程体育教学设计探究.新课程（上），2011，（04）.上一页12
用。因此，在高校体育教学课程设计中，应该以培养学就业能力为出发点和落脚点，切实注重学生自我锻炼、欣赏、吃苦耐劳、观察分析、团队协作、人际交往等能力的培养，确保学生具有健康的身体和心理素质，为其将来的就业打下坚实的基础。
参考文献：
梁艳.新课程体育教学设计探究[J].新课程（上），2011，（04）.