简论湖南省湖南省体育院系学生田径裁判能力培养

论文导读：料法182.2.2专家访谈法18-192.2.3调查法19-202.2.4数理统计法202.3探讨技术路线图20-213探讨结果与浅析21-443.1田径裁判能力的结构浅析21-253.1.1能力21-223.1.2裁判能力223.1.3田径裁判能力22-253.2湖南省体育院系田径裁判员培养的基本近况25-363.2.1学习动机25-283.2.2学校教材和资料的利用情况28-293.2.3田
摘要：近年来,我国田径运动的高速进展,对运动员竞技水平和竞赛体制都有更高的要求。随着我国田径运动技术水平的不断提升,各种大规模的国际、国内田径比赛日益增加,同时全国各行各业、机关、学校等都定期或不定期地举办田径比赛。1990年国务院批准实施的《学校体育工作条例》中明确规定,学校每学年至少举行一次以田径运动项目为主的全校性运动会,这就需要体育教师作为裁判员为之服务,体育院系体育教育专业学生毕业之后,大部分均以事中学体育教育工作,都会遇到一些田径运动赛事活动,这就需要大量的有一定专业能力的田径裁判员。教育部(2003)印发的《全国普通高等学校体育教育教育本科专业课程案例》中对体育教育专业学生提出的培养规格中要求“使学生能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作。体育院系作为培养体育人才的基地,必须重视体育专业学生田径裁判能力的培养,裁判能力的培养不仅是裁判工作者自身素质提升的需要,而且也是社会的需要。其中体育教育专业在体育院系中比例最大,也是最早开始的体育专业,加强裁判能力的培养是非常重要的。本论文就以湖南省体育院系学生为探讨对象,选取了湖南理工学院、湖南师范大学、吉首大学、湖南城市学院、衡阳师范学院、湘南学院的体育教育专业学生为探讨对象。采取了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等科研策略,对湖南省体育院系学生裁判能力的培养的近况进行深入浅析,得出以下5个关于湖南省体育院系培养学生田径裁判能力培养中主要有着不足：(1)学校教学目标的制定忽略了学生自身需求(2)教学形式单一,缺乏革新(3)教学时数的安排不合理学生在裁判知识更新上容易脱节(4)传统教学忽略田径裁判能力的培养(5)论述学习与实践脱离,社会实践机会少。根据体育院系培养学生田径裁判员主要有着不足,提出了(1)明确以学生进展为主的教育思想(2)以社会需求引导教学目标制定(3)不断改善教材,提升教学质量(4)提升教师的综合素质(5)为学生创造进行裁判实践的平台关键词：湖南省论文院系论文体育教育专业论文田径裁判论文
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ABSTRACT5-10
1 引言10-18

1.1 选题的依据10-12

1.2 文献综述12-18

1.2.1 关于田径裁判员应具备的能力的探讨12-13

1.2.2 关于田径裁判员能力培养工作探讨13-14

1.2.3 关于田径裁判员培养策略和手段探讨14-18

2 探讨对象与策略18-21

2.1 探讨对象18

2.2 探讨策略18-20

2.1 文献资料法18

2.2 专家访谈法18-19

2.3 调查法19-20

2.4 数理统计法20

2.3 探讨技术路线图20-21

3 探讨结果与浅析21-44

3.1 田径裁判能力的结构浅析21-25

3.

1.1 能力21-22

3.

1.2 裁判能力22

3.

1.3 田径裁判能力22-25

3.2 湖南省体育院系田径裁判员培养的基本近况25-36
3.

2.1 学习动机25-28

3.

2.2 学校教材和资料的利用情况28-29

3.

2.3 田径裁判等级考试情况29-30

3.

2.4 湖南省体育院系学生田径裁判教学的基本情况30-32

3.

2.5 湖南省体育院系田径裁判课教师的基本情况32-33

3.

2.6 湖南省体育院系学生田径裁判的基本情况33-36

3.3 湖南省体育院系体育专业田径裁判员培养有着的不足36-39

3.1 学校教学目标的制定忽略了学生自身的需求36-37

3.3.2 教学形式单

一、缺乏革新37

3.3.3 教学时数的安排不合理37-38

3.4 传统教学忽略田径裁判能力的培养38-39

3.5 学生缺少正规的实践机会39

3.4 湖南省体育院系体育专业田径裁判员培养的对策39-44

3.4.1 明确以学生进展为主的教育思想39-40

3.4.2 以社会需求引导教学目标的制定以社会进展为依据40

3.4.3 不断改善教学,提升教学质量40-41

3.4.4 提升教师的综合素质教师41-42

3.4.5 为学生创造进行裁判实践的平台42

3.4.6 提升裁判员比赛仪器、电子设备的运用能力42-43

3.4.7 采取多媒体教学43

3.4论文导读：.8学习田径裁判兴趣的培养43-444结论与倡议44-464.1结论44-454.2倡议45-46参考文献46-48附录48-55致谢55-56上一页12
.8 学习田径裁判兴趣的培养43-44
4 结论与倡议44-46

4.1 结论44-45

4.2 倡议45-46

参考文献46-48
附录48-55
致谢55-56