试述浮力小谈“浮力教学”

论文导读：3kg/m3×10N/kg×500×10-6m3=5N2.称重法。将某物体分别在空气和液体中各用弹簧测力计称一次，两次示数之差，就是该物体所受浮力大小，即F浮=G空气-G液例：一石块在空气中称重12N，完全浸在酒精中称时重9N，求石块受到酒精的浮力大小。解：F浮=G空气-G液=12N-9N=3N

3.压力差法。如图，浸没在液体中的物体所受液体浮力的

摘 要：力学是初中物理教学的重点和难点，而浮力问题因为比较抽象，很多物理教师在遇到这一章内容时都感到棘手，学生学起来则更是一筹莫展，晕头转向。但只要找出其中的规律，问题就能迎刃而解。
关键词：初中物理； 浮力教学
1006-3315（2012）10-033-001
针对《浮力》教学，笔者认为，教师除了要仔细研读教材，还应该做到以下几点：

一、培养学生的学习兴趣

都说“兴趣是最好的老师”。其实一点都不假，没有兴趣，做起事情来就没有，效率不高。浮力问题又比较抽象，为了提高学生的学习兴趣与积极性，我从学生的亲身体会入手。
虽说课本上有四幅引入的图片，但其中的内容离我们这儿的农村孩子有些遥远，可看而不可及。正好我们校园内有一个不太大的浅水池。在开始学浮力时，我准备了一些器材：充气的气球、木棍、泡沫、石块、铁块、塑料等等，请学生将这些东西纷纷按、放到水中，感受气球在水中松手后会漂上来、石块在空气中和在水中的“重量不同”等，并思考为什么会这样？引起学生对浮力知识探究的兴趣。

二、理清浮力的理论知识

1.浮力的定义：一切浸入液体（或气体）的物体都受到液体（或气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2.浮力方向：竖直向上；施力物体：液（或气）体

3.浮力产生的原因（实质）：液（或气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4.物体的浮沉条件

4.1前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

4.2当F浮G时，物体上浮。

5.阿基米源于：论文网站大全www.7ctime.com

德原理

5.1内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

5.2公式表示：F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

5.3适用条件：液体（或气体）

6.漂浮问题“五规律”

规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

7.浮力的利用

7.1轮船 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

7.2潜水艇 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

7.3气球和飞艇 工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体，如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

7.4密度计 原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

二、锻炼学生的实验能力

在探究影响浮力大小的因素时，让学生自己动手。学生都有探求新知的和冲动，加上课前“水池”中的兴致未消，此时更是兴奋。根据课本中的提示设计实验，以小组为单位进行实验，收集数据，分析归纳得出结论。教师只在其中加以必要引导。
在此用“鸡蛋沉浮”来探究。把鸡蛋放入清水中，鸡蛋沉入水底，但在水中慢慢加入食盐并搅拌后改变了盐水的密度，当加盐到一定程度，鸡蛋浮上来了。学生发现，同一个鸡蛋在不同的液体里沉浮不同，得到：浮力大小与液体的密度有关。
在探究“浮力的方向”时，我将细线的一端固定在容器的底部，另一端固定在乒乓球上，往容器中注适量的水，乒乓球浮在水中，此时观察到系着乒乓球的线是竖直的，说明乒乓球受到水的浮力是竖直向上的；再将容器倾斜，观察到系乒乓球的线仍然是竖直的，说明乒乓球受到的浮力仍是竖直向上的。由此得到浮力方向“总是竖直向上”。
在探究物体浮沉条件时，还是让学生自己动手，借助塑料瓶和塑料软管制作“潜水艇”。学生看到自己的“潜水艇”在水中一会儿下沉，一会儿上浮，心中充满无限快乐。

三、提高运用公式的能力

学以致用。学了浮力知识后，要用在实验中推导出的浮力计算公式解答相关浮力问题。大概要用到以下四种方法：
1.阿基米德原理法。浸在液体（或气体）里的物体受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力，即
F浮=G排液=ρ液gV排。
例：一个物体漂浮在水面上，浸入水中的体积为500cm3，求此物体所受到水的浮力。（g=10N/kg）
解：F浮=G排液=ρ液gV排
=

1.0×103kg/m3×10N/kg×500×10-6m3=5N

2.称重法。将某物体分别在空气和液体中各用弹簧测力计称一次，两次示数之差，就是该物体所受浮力大小，即F浮=G空气-G液
例：一石块在空气中称重12N，完全浸在酒精中称时重9N，求石块受到酒精的浮力大小。
解：F浮=G空气-G液=12N-9N=3N
3.压力差法。如图，浸没在液体中的物体所受液体浮力的大小等于该物体上、下表面所受压力之差，即F浮=F下-F上。
例：一个边长10cm的正方体物块（不吸水）浸没在水中，上表面距水面20cm。求此物块受到水的浮力。（g=10N/kg）
解：10cm=0.1m 20cm=0.2m S=0.1 m×0.1 m=0.01m2
F浮=F下-F上=ρ液gh下S-ρ液gh上S=

1.0×103kg/m3×10N/kg×0.01m2×0.1m=10N

4.二力平衡法。即物体在悬浮、漂浮时，F浮=G物

虽然浮力难教、难学，但“世上无难事，只怕有心人”，只要我们做个有心人，认真探索，仔细品味，定能找出其中的规律，让问题迎刃而解。