论文导读： 自主性学习是学生在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要，自觉制定并主动完成学习目标，发现和解决。
论文导读：可以挑选一些经典优美的短文让学生朗读背诵，在学生朗读的时候可以适当地播放一些恰当的音乐或是配以形象的画面，让学生利用想象。
论文导读：感觉时间不够。我想，阅读速度慢是他们不能答完的一个原因。按照大纲要求，考生应在30～35分钟内阅读完3～5篇生词率约为3%的文章。
论文导读： 摘要：阅读是英语教学中的重要环节，是检测学生英语水平的重要手段。通过阅读，学生可以巩固旧知，学习更多的新知。阅读可以开。
论文导读：不知倦怠，痴心爱学，越学摘自：学年论文www 7ctime com越来劲。这是提高学生英语学习效率的切入点。但是，对于学生来说，要对英。
论文导读：略读、扫读、跳读获取信息等阅读技巧是精读的重点，但这些还远远不够，学生还需要大量的泛读才能提高阅读能力。笔者要求学生每天。
论文导读：习风格进行调查发现，大多数学生在语言学习过程中所使用的学习风格不是单一的，而是多种学习风格同时使用，此外，大多数学生更倾。
论文导读： 新课程理念强调“学生主体观”，要使学生积极主动地学习，以促进学生的终身发展。那么如何培养高中学生的英语自主学习能力？一。
论文导读： 农村高中的学生大多数英语基础差，底子薄，对英语学习提不起兴趣，而且知识面相对狭窄，对世界各国的文化背景了解不是很多。因。
论文导读：达的评分标准，就教师如何在平时的写作教学中，有意识地引导学生学会使用高级词汇、语法结构，掌握有效的过渡连接词等，从而提高。
论文导读： 摘 要：提高高中阶段英语的效果，提升学生的英语口语能力，老师要转变教学思想，更新教学观念；言传身教，不断丰富教学形式，。
论文导读：时间，节省空间。要在笔记本的知识要点处注出其来源是教材多少页，还是哪一份试卷或讲义等，便于以后查实或更正。每页笔记应留出。
论文导读：过问卷调查和访谈的形式，分析出学生保持沉默的原因，认真思考，探索出解决学生课堂互动中沉默现象的可行性对策，从而提高本校的。
论文导读： 语言能力包括听、说、读、写、译五项技能。如何提高这些技能，一直是困扰广大英语老师的难题。而语言的最终目标不是应付考试，。
论文导读：。实践证明,高质量的阅读活动中,除了眼球的转动和翻书的动作以外,几乎再没有其他的动作和声音。我们在阅读教学中,必须及时地纠正。
论文导读：他们学得愉快、学得高兴；只有充分利用各种教学手段，才能使原来枯燥难学的英语变得简单易学、轻松愉快。关键词：英语教学；学习。
论文导读： 【摘要】词块是语言本身的特征，是集合了语法、语义和语境的统一体，近年来词块理论的提出为英语的教学与研究提供了新的视角。。
论文导读： 在高考中，英语听力在试卷中的占分比例很大，而这一部分却往往成为学生失分的重要区域。作为高中英语教师，我们该如何帮助学生。
论文导读：指出：“没有语法几乎不能交流思想，没有词汇根本不能交流思想。”因此，要想提高阅读速度，首先要过好词汇关，为阅读扫除障碍。。