论文导读： 兴趣是最好的老师，也是学好英语的前提和重要因素，没有兴趣何谈发挥高中生学习英语的主观能动性。如何提高高中英语的学习兴趣。
论文导读：键词：任务型阅读；新题型；教学过程；技能的内化1992-7711（2013）16-057-1在教学中对历年高考试题任务型阅读的分析和对学生学。
论文导读： 摘 要：英语作文能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力，能够比较客观地反映学生综合运用语言的能力。所以，首先，教师。
论文导读：，访谈被作为第三种手段。所有的实验对象在同一时间进行同一项测试内容，并且测试和访谈均有时间限制。测试的办法是定量和定性的。
论文导读： 摘 要：现代语言学把书面语看作是口头语的记录，口头语是语言交际最基本的方式。坎德林认为：外语学习是一个高度社会化的活动。
论文导读：【关键词】高中英语；泛读；技能；培养2095-3089（2013）17-0-01一、使学生明确泛读的重要性1、开阔视野、丰富人生泛读可以帮助。
论文导读：好的基础储备是必不可少的。一、掌握扎实的英语基础知识和语法知识首先，大量的词汇积累是很重要的，因此学生应该牢记大纲词汇。。
论文导读：时间，节省空间。要在笔记本的知识要点处注出其来源是教材多少页，还是哪一份试卷或讲义等，便于以后查实或更正。每页笔记应留出。
论文导读： 摘 要：在高中英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作，听说能力也可以巩固和发展，阅读能力也。
论文导读：该基本上按试题的要求写，字数不够，按比例扣分。但是，也不必多写，多写不会多给分。写多了会出现更多的语法和拼写错误，反而要。
论文导读： 摘要：阅读是高中生接触英语的主要途径，高中阶段大量的词汇练习、语法练习、写作练习都是在阅读的基础上进行的。从认知心理学。
论文导读：张，从而影响了学习的效果，使得他们厌烦英语学习。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教师如果不想方设法地使学生保持情绪高昂和智。
论文导读：思考。5 归纳与评价这里的归纳与评价来自教师与学生两个方面。教师的归纳与评价须客观，要有指导性和鼓励性，这既利于学生对小组。
论文导读： 摘要：本文通过教学实践，主要从养成良好的阅读习惯；充分运用阅读技巧，提高阅读技能；多练习多积累三方面进行浅析如何提高高。
论文导读： 在高考中，英语听力在试卷中的占分比例很大，而这一部分却往往成为学生失分的重要区域。作为高中英语教师，我们该如何帮助学生。
论文导读：，学生的英语水平会得到高层次的提升。二、提高学生英语学习兴趣的课堂设计教师要源于：本科论文www 7ctime com在课堂上推陈出新。
论文导读：阅读好的书籍，学生就可以形成一个好的“胃口”，就可以对书籍充满着期待和感情。而一旦选择了不适宜的书，就会“倒胃口”，就不。
论文导读：g soon often wide…）等几个问题；在听议论文时，应注意听短文的首句和结尾处的TopicSentence。因为这些句子大都是对短文内容的。
论文导读：识及句式结构，积累了更多美的词汇、句式和写作素材。同时，学生小组的活动过程中也培养了合作的团队精神，提高了学习的自信心和。
论文导读： 【摘要】高中英语教学应根据中学生认知的特点和学习发展的需要，在进一步发展基本语言运用能力的同时，着重培养学生用英语获取。