论文导读：的重要前提。提高认识，就要从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。作为一。
论文导读：化中得到陶冶。为了培养学生开朗的性情，陶冶他们的情操，小学教师在思品课教学中应该设法陶冶学生的心灵。一位教师在上课时，先。
论文导读： 摘 要：根据《品德与社会》的课程特点，课程性质和课程对象，决定了教学方法。以情激趣，配以境促情，两种相承才能打开儿童的。
论文导读： 摘 要：小学的思想品德这一科目能够尽可能实际地反映小学生在生活中对于自身以及家庭、学校乃至社会的成长需求，因此，小学思。
论文导读： 好的方法将为人们展开更广阔的图景，使人们认识更深层的规律，从而更有效地改造世界。”在小学思想品德教学过程中，面对一群思。
论文导读：行为中处处以思想品德为准则。一、优化小学思想品德课堂教育小学时期是培养学生接触知识的时期，教会学生了解简单的知识，逐渐懂。
论文导读：国的热爱之情，提高为建设家乡、建设祖国而学习的积极性。我国著名教育家陶行知强调“做、学、教合一”。他说：“先生拿做来教乃。
论文导读：力和说服力，典型的力量是无穷的。运用典型分析法必须注意选择典型，根据教学目标来确定选择什么样的典型，也就是说要注意典型选。
论文导读： 摘 要 想品德课的教学过程，是每个人的内心感悟的过程。传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验，“灌多悟少，。
论文导读：上学生畅所欲言，家乡的巨大变化：平房逐渐被高楼大厦取代，家门前修起了铁路、高速路，小车进入了普通家庭等等。在此基础上，我。
论文导读： GetFullDomain}樊建英 论小学思想品德教学中的情感渗透 现代阅读：教育版，2012（16） 范春叶 在社区中体验在实践中养成：新农。
论文导读： 摘 要：品德与社会》课是我国义务教育课程体系的核心，农村小学品社课教学存在诸多的问题，严重影响了《品德与社会》课的教学。
论文导读： 不同类型的品德与社会课可以采用不同的教学方法，无论哪种课型在不同的教学环节中都可以采用不同的教学方法。通过查找资料，结。
论文导读： 摘 要 想品德课的教学过程，是每个人的内心感悟的过程。传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验，“灌多悟少，。
论文导读： 对中小学生进行孝敬父母教育是时展的需要和呼唤。社会发展的现状要求中华民族传统美德的回归。党的十一届三中全会以后，我国经。
论文导读： 好的方法将为人们展开更广阔的图景，使人们认识更深层的规律，从而更有效地改造世界。在小学思想品德教学过程中，面对一群思想。
论文导读： 摘要随上新要程实践的不断深入，老师在实践过程中遇到了种种问题，如今课堂教学形式也需要在潜移默化中进行改进。本文就自己在。
论文导读： 摘要：小学思想品德教育非重要，我们可以通过把思想品德教育富于实际情景中、通过实践活动环节来树立正确的思想品德。还可以通。
论文导读： 学生思想品德的形成是学生在活动和交往的基础上，不断积累起新的品质的过程。受传统教育思想的影响，当前小学思想品德教育的内。
论文导读： 【摘要】小学思想品德课是一门典型的育人课程，是对学生实施公民道德教育的主渠道。小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教。