论文导读：是历史知识是教学内容之一。由于历史知识的教学需要生活化和普及化，因此，对历史教师有了更高的要求，不能走狭隘的教学道路和“。
论文导读：有对史学方法的了解和运用，更有态度、情感与价值观的体验和培养。”我们知道，教学目标是教学活动开展以及教学模式的选择、教学。
论文导读： 摘 要：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。那么提高历史课堂教学有效性的途径有哪。
论文导读：德斯泰特等战败的德国高级将领，抬着上面写有“德国不可战胜的神话”的棺材，在寒冬的苏联大地上狼狈溃退的场景。这就清楚地说明。
论文导读：极致，教师进行教学设计也是如此。如果教师为学生代替得太多，结果原本是演员的学生，现在成了观众，这样，学生作为学习主角地位。
论文导读：和多媒体技术等现代化教学方法获得知识，从而提高学习效率。建构主义学习观认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由。
论文导读： 新课改实施以来，在高中历史教学中的要求是，以学生为主、以学生的发展为本的教育理念，教师在教学上应采取适当的教学策略，注。
论文导读： 摘 要：为了能够让高中历史课堂具有和谐性，从而充分调动教师在历史教学中的积极性，学生在学习中的主动性，两者必须有效结合。
论文导读：是为什么吗那是怎样的一个“十年”啊学生偏着头想了想就自觉地看书、交流来解开这个迷团。二是巧设学生注意的兴奋点焕发学生学习。
论文导读： 《普通高中历史课程标准》中指出：“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时。
论文导读：无法完成学习任务，完全是为合作而“合作”。2 合作学习选择的时机不恰当，时间不充裕，合作流于形式。有时学生的探究还没有被唤。
论文导读： 摘 要 口才交际能力在当今社会日益被重视，可是我们中学语文教育教学，却没有把培养训练学生口头表达能力放在一个比较重要的。
论文导读： 摘要：在教学中教师应该采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在学习中快乐起来，在学习中体验生活和提高自。
论文导读：讲课，例如笔者所教授的班级，很多学生的历史学习是被动的，学习历史仅是考试的需要，他们已经习惯了被老师督促，习惯了老师画重。
论文导读：学） 摘 要：教师在教学过程中，应将自身具有的学科体系理论知识与现实生活的实践进行有机结合。从高中历史生活化教育的意义入。
论文导读：以追求历史对人的意义和价值为己任的人文学科，有着让人读之不尽、用之不竭的智慧。通过对历史的学习，人们更容易领悟到人生的真。
论文导读： 摘要： 教育是一个国家振兴的关键，人才的教育和培养是强国富民的重要手段。在我国教育改革过程中，历史教学作为人文素养培养。
论文导读： 新时期，我国的教育事业取得了可喜的成绩，在这样的大环境之下，高中历史教育成果也尤为丰富。随着新课改的提出，课程改革的不。
论文导读： 摘要：在教育教学过程中，教师若能用艺术的方法组织教学，用艺术的手段控制教学，用艺术的眼光审视教学，定能使教学过程成为学。
论文导读： 【摘要】要提高高中历史课堂教学的有效性，就必须深化历史课堂教学改革，针对当前课改的实际、学情的实际、学生发展的实际、高。