论文导读：，这种消极的行为这种严重阻碍了学生的健康发展，是不可取的。教师根据对学生的年龄和精神特点的这一部分了解，探究其深层次的原。
论文导读：例协调，活跃和死板的搭配开，将全班学生分为12个小组。这12个小组在学习、纪律、卫生、文明礼仪等多个方面进行考核竞争，到月底。
论文导读：忌小题大做，大吹大擂，为学生的“自负”心理推波助澜。同时，也应当客观辩证地把握好表扬与批评的相互关系，是好的对的要表扬，。
论文导读： 摘 要：情感能增强人格美丽，增强教育者的可信度，形成凝聚力和向心力提高教育的感染力，激励学生不断向好的方向发展等。运用。
论文导读： 摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，良好的班级管理能加速学生的全面发摘自：学术论文网www 7ctime com展，并有效地发展学。
论文导读： 摘 要：教师是太阳底下最光辉也是世界上最神圣的职业，其中，传道授业解惑和教书育人是作为教师最基本的职责，但是，在学生的。
论文导读： 教师在班级里的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题，对教师角色的认识与理解在相当程度上影响着幼儿教育改革。幼儿。
论文导读： 摘要：教师是目前网络远程教育发展的重要力量。以兰州大学网络教育学院为例，分析了教师的主要类型和职责，并研究了教师管理中。
论文导读： 摘 要：班主任是全班学生的组织者、服务者，要树立为学生服务的理念，认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实。
论文导读： 摘要：班级是学校教育的基本单位，也是教师和学生开展双边活动的组织形式。一个良好的班集体，它既不是学生个体的简单组合，也。
论文导读："点石成金"的行动。我将之付诸于实践，收到了良好的效果：开学不久，我通过观察和了解划出了一部分学生作为激励对象，我一一找他。
论文导读： 班级管理历来被看作是学校教育工作的重中之重，他关系到一个学校是否可持续发展。一个好班主任就是一个好班级，一批好班主任就。
论文导读： 班级是学校教学管理的基本单位，班级管理质量的高低直接决定学校的管理水平。班级作为一个特殊的群体，虽然具有一般群体的特征。
论文导读：主任，哪怕在他们犯错误的时候也不会一味地批评、指责他们，而是耐心地听他们的解释与心声，及时加以引导，直接或间接地让他们知。
论文导读：在大学之中，感受“家”的温暖。参考文献：邱庆剑，黄雪丽 改变世界的管理方法 北京：中国经济出版社 2004：15-19 冯培 中国高校。
论文导读：强有力的支撑系统。当然在进行管理时不能忘记幼儿的学习是个主动建构的过程，是教师不可替代但能施加有力影响的过程。所以应注重。
论文导读：学生人格自尊心的一种特殊尊重。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”尊重学生还。
论文导读：中的分量：我是他们的舵手，是他们的“一片天”。我的用心良苦使我看到了成效：学生在掀起学习热潮的同时很注重维护和提升自我形。
论文导读： 班主任是班集体的领导者、班级活动的组织者和策划者，是学生的教育者，在整个班级中起主导作用，是班级的灵魂。班主任的基本任。
论文导读：我还不辞辛劳,到学生家中走访,了解情况。由于我对班上每一位学生都一视同仁,都毫无保留地献出了自己的爱心,所以,即使最调皮的学。