研讨创业高职院校创业教育设计

论文导读：经济社会进展的活力,甚至还可能为其他人提供更多的就业机会。由此看来,高职院校教师针对高职学生进行创业教育探讨具有义不容辞的责任。文章在阐述高职院校开展创业教育的必要性、界定基本概念以及综述其他人对于创业教育的探讨近况的基础上,以C职业技术学院为典型案例,进行问卷调查、实地考察、深度访谈等方式深入探讨学生的
摘要：在当前大学毕业生就业形势日益严峻的情况下,设法让大学生毕业后能够运用所学知识与技能来求得存活是高校教师不得不认真深思的重要不足。在此情境下,创业教育逐渐成为高校教师们开始关注的课题。我们知道,高职院校的学生不同于普通高校的学生,整体学习能力和论述水平相对较低,但在专业实践技能方面反而应该更强,也即学生动手能力、零距离上岗能力相对较强,而这确为他们在就业受阻的情况下进行自主创业提供了主观优势。由此,根据高职院校培养目标和学生特点,扬长避短,加强创业教育,不断增强高职学生自主创业的理念、知识储备和实践技能,既可能让他们通过创业来实现自己的谋生愿望和致富梦想,又可能让他们通过创业来增加经济社会进展的活力,甚至还可能为其他人提供更多的就业机会。由此看来,高职院校教师针对高职学生进行创业教育探讨具有义不容辞的责任。文章在阐述高职院校开展创业教育的必要性、界定基本概念以及综述其他人对于创业教育的探讨近况的基础上,以C职业技术学院为典型案例,进行问卷调查、实地考察、深度访谈等方式深入探讨学生的创业意向、创业认知以及具体做法,找到了普遍有着的不足,提出了进一步加强高职院校创业教育的一些倡议。全文共分四章。第一章首先涉及探讨缘起,指出了在高职院校开展创业教育的重要作用；其次界定了“创业”和“创业教育”两个本探讨中的核心概念,为文章的进一步论述奠定了逻辑基础；然后综述了国内探讨近况,发现前人的创业教育探讨普遍缺乏实践调查,以而导致其探讨难以切中要害；最后提出了自己的探讨策略与思路。第二章主要以C职业技术学院学生创业意向与创业教育近况调查为基础进行了个案探讨,发现了学生对创业教育的渴望和师资队伍建设的严重不足；第三章指出了高职院校创业教育有着的主要不足及原因；第四章针对高职院校的近况提出了应加强创业教育的如下具体倡议：转变教育观念；开发创业教育课程系统,即要做到课程综合化、国际化、实践化、课程设置多元化；开展创业教育实践活动,即科技活动与创业实践相结合、建立大学生创业实践基地、积极开展社会调查实践活动、搭建社团活动平台；加强师资队伍建设；建立并改善创业教育支持服务系统；建立高职院校创业教育评价系统。关键词：高职院校论文创业论文创业教育论文
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Abstract5-11
第一章 引言11-23
第一节 探讨缘起11-12

一、当前社会进展要求在高职院校开展创业教育11

二、开展创业教育是为了满足大学生个人进展的需求11-12

三、创业教育是高职院校深化教育革新革新人才培养方式的内在要求12

第二节 探讨的价值12-14
第三节 基本概念界定14-16

一、高职院校14

二、创业14-15

三、创业教育15-16

第四节 相关探讨文献综述16-22

一、创业教育概念、价值、功能探讨17-18

二、创业教育课程系统探讨18-19

三、创业教育实践活动及教育方式的探讨19-20

四、创业教育中现实不足探讨20-21

五、对相关探讨的述评21-22

第五节 探讨的内容和策略22-23

一、探讨的内容22

二、探讨策略22-23

第二章 高职院校学生创业意向情况与创业教育的近况23-36
第一节 高职院校学生创业意向情况23-30

一、学生对创业的理解25

二、学生创业知识的获得途径25-26

三、学生创业的意愿26-28

四、学生对创业教育的需求28-30

第二节 高职院校开展创业教育的近况30-36

一、学校对创业教育重视程度30-32

二、学校开展创业教育的内容与形式32-33

三、学校开展创业教育的师资33-34

四、学校开展创业教育的支撑力量34-36

第三章 高职院校创业教育有着的主要不足及原因浅析36-42
第一节 对创业教育认识的不足及理由36-38

一、高职院校管理者的认知偏差36-37

二、大学生的认知偏差37

三、家庭和社会对创业教育认知不够37-38

第二节 创业教育课程系统与师资队伍有着的不足及理由38-40

一、课程系统方面的不足38

二、师资队伍方面的不足38-40

第三节 创业教育管理方式与服务系统有着的不足及理由40-41

一、教育管理方式的不足40

二、服务系统的不足40-41

三、缺乏良好的校园创论文导读：台48-49第四节加强师资队伍建设49-51一、高职院校在革新创业教育中要建设一支专职和相结合的教师队伍49二、学校或社会创造条件让现有的教师体验创业49-50三、聘请企业家或创业者加盟创业教育的教学50四、鼓励创业教育教师在相关领域开展论述探讨50

五、加强提升创业教育教师的综合素质50-51第五节建立并改善创业教育支

业氛围41
第四节 创业教育外部环境有着的不足41-42
第四章 大力开展高职院校创业教育的倡议42-52
第一节 转变教育观念42-44

一、转变三大人群的观念42-43

二、变落后的就业观为积极的创业观43-44

第二节 开发创业教育课程系统44-47

一、开发综合性课程45

二、开发国际性课程45-46

三、开发实践性课程46

四、设置课程多元化46-47

第三节 开展创业教育实践活动47-49

一、科技活动与创业实践相结合47

二、建立大学生创业实践基地47-48

三、开展社会调研与实践活动48

四、搭建社团活动平台48-49

第四节 加强师资队伍建设49-51

一、高职院校在革新创业教育中要建设一支专职和相结合的教师队伍49

二、学校或社会创造条件让现有的教师体验创业49-50

三、聘请企业家或创业者加盟创业教育的教学50

四、鼓励创业教育教师在相关领域开展论述探讨50

五、加强提升创业教育教师的综合素质50-51

第五节 建立并改善创业教育支持服务系统51-52
结束语52-53
参考文献53-56
附录156-57
附录257-62
致谢62-63