研究浅谈如何转化学困生学年

论文导读：缺陷，但思想品德、学习成绩等方面暂时落后的学生。学困生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。那么，如何转化学困生呢？我认为可以采用以下方法：一、付出爱心爱因斯坦说：“源于：论文格式范文www.7ctime.com只有热爱才是最好的老师，他永远超过责任感。”热爱学生是教师必须有的职业道德，尤其是爱
学困生是指那些智力和生理并无缺陷，但思想品德、学习成绩等方面暂时落后的学生。
学困生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。那么，如何转化学困生呢？我认为可以采用以下方法：

一、付出爱心

爱因斯坦说：“源于：论文格式范文www.7ctime.com
只有热爱才是最好的老师，他永远超过责任感。”热爱学生是教师必须有的职业道德，尤其是爱学困生。学困生受到的批评和歧视多，他们渴望得到爱，特别是师爱，如果老师常常关心他们，爱护他们，让爱的甘露渗进他们的心田，就会开启其心灵的大门，从而更容易转化他们。
二、家访
对学生的教育是多方面的，其中家庭教育是一个重要环节。对学困生，要多进行家访（忌告状），和家长经常保持联系，商量转化的方法。

三、保护学困生的自尊心

学困生不但有自尊心，而且非常敏感。老师的微笑、爱抚，或是叫他们做一些细小的事，都会感到莫大的荣耀。相反，老师的刺激语言，如“你是班上倒数第一”“你真笨”等就会挫伤他们的自尊心和进取心。同时，老师还要教育学生不要挖苦、讽刺学困生。因为，只有保护学困生的自尊心，才能更好地转化他们。

四、要激发学困生的学习兴趣

学困生由于学习成绩差，所以他们当中不少人对学习不感兴趣。这就要求老师们要激发他们的学习兴趣。如，在课堂上，难度小的问题可以先让学困生回答，容易做的题可以先让学困生做。如果学困生回答正确和做对题时，老师要给予鼓励和表扬，这样，就会慢慢激发学困生的学习兴趣。

五、给学困生找“帮助对子”

一个班级的学生，相处的时间较长，再加上相同的年龄，心灵容易沟通，所以，老师可以在班上给学困生找“帮助对子”。如，选学习认真、专心听讲的学生帮助学习马虎、粗心大意的学生；选学习勤奋、踏实的学生帮助懒惰、贪玩的学生；选工作认真、专心听讲的学生（最好是同桌）督促、提醒不按时完成作业、上课不专心听讲的学生……这样，就更有利于转化学困生。

六、要“多表扬，少批评”

每个同学都会有长处，而学困生也不例外。学习上的学困生可能尊敬老师、团结同学；纪律上的学困生可能爱劳动……所以，老师要善于捕捉学困生的长处，只要发现，就要给予鼓励和表扬。这样，就有利于转化他们。如，我班有个学生，学习成绩差，考试经常不及格，但是她劳动积极，于是。我在表扬她热爱劳动的同时，也鼓励她要努力学习，把成绩搞上去。后来，只要这位学生的成绩稍有进步，我都给予鼓励和表扬。在我的鼓励、表扬和耐心辅导下，这位学困生的学习成绩进步很大。
总之，转化学困生是一项艰巨而又漫长的工作，它关系到教学的成败，但只要老师们晓之以理、动之以情、持之以恒、耐心辅导、方法得当，就一定能把学困生转化过来。
（作者单位　江苏省南京市六合区马鞍街道黄岗小学）