论文导读： 数学学困生是后进生中的最大群体，数学学困生问题是数学教学中经常遇到却又比较难以解决的问题，是实施新课标中不容忽视的问题。
论文导读：习，如充分利用午自修，自习课的时间，让他们把作业尽可能的在学校完成；另一方面，对他们强调社会竞争的压力，生存的压力，学习。
论文导读： 摘 要：关注数学学困生的转化，重视数学学困生的辅导是我们数学教师教学的一项重要工作，是提高数学教学质量的本真追求。在重。
论文导读：重视的问题。一、初中数学学困生形成的原因1 学习目的不明确．这些学生没有意识到数学的作用，只是简单地认为学习数学是为了应付。
论文导读： 【摘要】小学数学学困生普遍存在 转化学困生是提高小学数学教学效果的重要课题 结合教学工作实践，分析学生数学学习困难的原因。
论文导读： 摘 要：如今农村小学“留守儿童”的比例不断增大，也就增大了农村小学中学困生的比例，如何转化学困生这一特殊群体，成了农村。
论文导读：几种：1 学习不得法型拙劣的学习方法导致很差的学习效果。这类学生智力正常，学习比较努力，但往往死记硬背，不求甚解，知其然而。
论文导读：想你一定也是好样的”情绪高涨的他这12下一页 摘要：所谓学困生是指那些学习有障碍，行为习惯有问题的学生。表现在数学方面的学。
论文导读：进行适当的心理疏导，消除对数学的恐惧，使他们能“亲其师，信其道”与教师建立和谐的关系，转变学习的态度，变厌学为乐学。3 做。
论文导读： 数学学困生的转化，更是一项十分艰巨、复杂的工作。该如何平等的对待他们，让他们在学习中走出困境，昂首阔步？这是一个值得深。
论文导读： 在不少小学，学生的数学成绩呈现出两极分化的现象，学困生比例较高。这部分学困生有一个共同特点：数学学习兴趣淡薄。对学习数。
论文导读：对学生前程的影响16-172 3 3对社会竞争环境的影响172 4数学学困生转化困难的理由17-192 4 1学校理由172 4 2家庭理由17-182 4 3社。
论文导读：掌握知识，不能利用数学知识解决问题，学习成绩明显落后于同龄儿童，使他们成为班级的弱势群体。面对这些同学，我们应该用爱心去。
论文导读： 多年来，我一直思考着这样一个问题：为什么有许多小学毕业生升入初中后，数学成绩就滑坡得很厉害？除了学习内容的加深，学习方。
论文导读： （陆川县珊罗镇六燕小学 广西 陆川 537700）【摘 要】随着年级的提高，数学学困生也在逐渐增加，而有效的提高学困生的成绩。
论文导读：会的联系，发挥集体的力量一起来对学困生进行教育、监督，通过长期的工作使他们完全转化过来。总之，学困生的转化工作是一项长期。
论文导读：戏”，讲给学生听，也有些教师自己当“导演”，优生当“演员”，学困生是“观众”。但这样学困生的注意力无法长时间集中，并由于。
论文导读：学策略，结合“以人为本”的理念，有助于更好地实现学困生的转变。(作者单位 吉林省扶余县得胜镇第一中心小学) 摘要：目的：在。
论文导读： 【摘 要】所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不能。
论文导读：作者、促进者”这样一个位置，要相信每个学生，特别是要相信数学学困生。要引导他们正确表现自己，做一些力所能及、把握比较大的。