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探索家长要做孩子学好英语的“有心人”

论文导读:原文出自:****教育网论文中心 http://www.zbjy.cn

家长要做孩子学好英语的“有心人”众所周知,家庭教育是绝大多数人接受知识的起点,也同时是培养、教育人的重要处所。它具有传递社会文化与经验的双重作用,对孩子的思维、性格的成长与发展走向,以及良好的世界观、人生观、价值观的形成起着十分重要的作用。家庭教育是整个教育系统当中的最重要环节,也是孩子接受系统教育的启蒙阶段。父母是孩子最好的老师,也是人出生后的第一位老师。根据相关统计数据,中国人的成长过程中,家庭教育所占比重为七成,社会教育占一成,学校仅仅占二成。由此可见家庭教育在我国人均接受教育之中所占的比重之大。随着我国社会发展进程的推进,经济全球一体化格局也逐步加深,英语的应用也被越来越多的国家、地区、家庭所重视,作为大多数发达国家的交际用语,英语在我国的学生教育中早已从以前的小学教育提前到了学前教育阶段,甚至胎教,少儿英语逐渐成为了当前教育界的热门话题。我国目前大多数家庭处于少儿时期的孩子正在接受着或多或少的英语教育与培养,越来越多的家庭也对孩子进行少儿英语的学习产家长要做孩子学好英语的“有心人”相关范文由写论文的好帮手http://www.7ctime.com提供,转载请保留****.生了足够的重视,英语教育的开支成为中国家庭教育中一项非常重要的支出部分。可是,在这样的盲目跟风中,有些家庭在教育时往往会出现一些误区值得思考。在我身边,经常会有朋友询问我:“王老师,我们家花了好多钱用在孩子上英语补习班,给孩子买学习参考资料,而且我也看到我的孩子在英语上花了大量时间,可是考起来成绩就不理想,更别说能用英语交流了。这是老师教得有理由,还是孩子学英语就是学不好呢?我们应该怎么办?”我相信在坐的很多家长也会有相同或相近的困惑,今天我就和大家一起围绕“观念、策略、能力”三个关键词聊聊家长如何做孩子学好英语的“有心人”?
  一、我的第一个关键词是“观念”:
  英语学习是个循序渐进的过程,有些父母为了更早地看到成果,只希望快些让孩子接受更多英语知识。殊不知,语言是应用的工具,语言的学习是个循序渐进的过程,有的家长在孩子学了一小段时间英语后,抱怨孩子不会讲英语,学的是“哑巴英语”,有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词,学的是“瞎子英语”……事实上英语是一门语言,学习者无论年龄大小都需要一个自由深思的空间和不断积累的过程,这是一个连续性的过程。著名教育家苏霍姆林斯基指出:父母是创造未来的“雕塑家”,儿童的“基石”是由父母双手奠定的,教育好自己的子女是每一个公民的基本义务。父母对子女的健康成长起着极其重要的作用,但随着现代社会的发展,生活节奏日益变快,对于忙于工作的家长来说,他们没有足够的时间去管教子女,即使想管教,也因育儿观念陈旧而达不到效果,给学校教育带来了较大的难度。那么正确的家庭教育观念是怎样的呢?我认为万变不离其中,那就是要双向教育,不要单向教育;要开放教育,不要封闭教育和既要理想教育,又要现实教育。
  一、要双向教育,不要单向教育。
  单向教育是指在家庭教育中,父母总是处于教育者的地位,孩子总是处于受教育的地位,教育总是由父母指向孩子。这样,很容易导致父母的专制。事实证明,孩子更容易接受新思想、新观念,头脑灵活,敢想敢做探索家长要做孩子学好英语的“有心人”,在某些方面确实能胜过父辈。而作为父母,应该承认这一点,对于孩子正确的意见,应该虚心接受。也就是说,在某种情况下,教育者的角色也可以由孩子来担任,而父母转化为受教育者。
  二、要开放教育,不要封闭教育。
  开放意味着****,封闭意味着专制。父母从小就要鼓励孩子“走向社会,认识社会,接触社会,适应社会”。到社会中去磨练自己,学习许多书本上没有的知识,培养孩子多方面的能力。父母要从小培养孩子的独立精神,不要怕孩子在社会中吃苦,受累,受委屈,受挫折。实际上,从小受点挫折,对孩子的成长是有好处的。但是要教育孩子,注意从挫折中总结经验教育。对于学校组织的一些社会活动,如公益劳动、社会调查、爱心活动等,父母都应给予支持、予以指导。
  三、既要理想教育,又要现实教育。
  现在的孩子,从幼儿园、小学起,就接受关于理想社会的教育和熏陶,由于年龄限制,活动范围小,加上父母的关怀备至,所以孩子所接触到的,都是一些美好的东西,如同生活在“真空”之中。随着孩子慢慢长大,活动范围扩大了,接触的人和事多了,他们会发现,这个世界并不是像以前想象中那么简单,那么美好。尤其是当孩子莫明其妙受到欺侮之后,就会有一种与现实脱离、受骗的感觉。因此,父母应该在孩子逐渐认识外界时,在适当的时机,让孩子知道社会是立体的,世界是复杂的。不仅有“真、善、美”,还有“假、恶、丑”的道理。因此,父母一定要引导孩子,正确认识社会,学会适应社会,学会应付和处理各种不同局面的本领。父母应教育孩子从小学会“保护”自己的本领。
  二、我的第二个关键词是“策略”:
  现在的家长,基本上是70、80后的一代,他们通常有一定的英语水平。或许有的家长会说,我在家自己辅导孩子学习,效果也不会差到哪儿去。但是,著名教育博士Mr.Goodman揭示:最适合的语言学习,必须与学习者在生活上有互动性,并且有密不可分的关联性,尊重孩子语言学习的规律性,循序渐进地引导孩子,在轻松自然的语言环境中,自然习得。这就是说,在孩子语言学习的关键时期,如果家长教给孩子不确切的语法或不标准的发音语调,作为白纸一张的孩子们自然会无选择性的“全盘接受”,这样,会造成非常严重的后果。前几年就有不少初中的教师同行们告诉我她们的一件烦心事:“怎么现在的学生张口就是不标准的英语,让我们好难纠正呀,还不如到初中从头再学!”这样的闹心事也很可能影响到孩子日后的学习、工作。由此可见,似懂非懂的家庭教育既无效果,还会产生许多不良影响和副作用,当孩子说一口不标准的英语,甚至在人前不敢开口时,相信每一个家长都会心痛不已,悔不当初吧!所以掌握正确的家庭教育策略显得尤为重要,下面我来介绍几种有效的家庭英语辅导策略。
  1、选择适当的英语教学内容,合理的安排家庭教育时间,并且放下与人攀比单词记忆量等虚荣心理,形成独特的家庭英语教育模式。以环境为导向,把英语当做语言来学习,并且要科学 全文地址:http://www.7ctime.com/yyyyxlw/lw16541.html
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