论文导读： 【摘要】受阅读量小、生活经验不足、兴趣低等因素制约，当前小学生大都觉得作文难写。教师可通过开展丰富多彩的课外活动，适当。
论文导读：使用元语篇手段的质量呈直线上升的发展模式。此外，徐海铭和龚世莲利用定量测量方法分析篇章和人际的元语篇手段的使用与书面语篇。
论文导读： 在初中语文的教学过程中，一要重视阅读能力，另一要提高学生的写作水平。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提。
论文导读： 实施素质教育以来，在初中英语升学考试中增加了“书面表达”，更突出了写的能力的重要性。书面表达旨在训练学生对所学语言知识。
论文导读：自己心目中的学校的样子说出来，可以展开丰富的想象力，大胆的进行想象。最后老师再总结一下，看哪位同学说得好，整理成文，学生。
论文导读： 教育家叶圣陶先生指出“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之 。最终目的为自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教。
论文导读： 摘要：本探讨旨在调查“摘要写作”对高中学生英语阅读理解的影响。经过一个学期的“摘要写作”训练,通过测试和访谈,拟回答下列。
论文导读：学作品，让学生在高雅情趣的气息中得到灵魂的净化和情操的熏陶，从而塑造阳光、积极，富于修养的健康品格。工作中，首先要向学生。
论文导读：认知是学生对认知活动的认知，心理学家加罗弗罗认为，发展元认知就是要求学习者对自己的行为进行观察，并对观察进行思考，这样学。
论文导读： 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素养的综合体现。可现在的小学生对作文普遍存在恐惧心理，一提到作文摘自。
论文导读： 摘要：同伴互评是历程教学法的重要实施环节之一,其实质是同伴之间互相交换阅读作文,在一定评价标准的指导下提出修改倡议(口头。
论文导读： 【摘 要】在小学语文教学实践中，引导学生学会写作是提高学生能力素质的重要手段之一，也是语文教学的重难点之一。作文是培养。
论文导读：了，但论证不能做到严丝合缝，无懈可击。人教社编写的教参认为，议论文其主要表达方式是议论，除通常的论点、论据、论证三要素外。
论文导读：敬礼”。④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。（2）启事①标题：首行正中部。
论文导读：道，兴趣是最好的教师，是做好一件事的关键性因素。因此，本人就培养学生写作兴趣，谈谈个人的几点看法。一、以身作则，熏陶感染。
论文导读： 《普通高中英语课程标准（实验）》对高中学生的英语写作有明确的要求：①能根据所读文章进行转述或写摘要；②能根据文字及图表。
论文导读： 【摘要】在英语教学中，听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。其中“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，。
论文导读：的意义等。中西文化中词汇涵义就有很多是不一致的，如英语中red（红色）有警告危险的涵义，汉语中“红色”有象征吉祥、喜庆的涵。
论文导读：文专业水准和质量的关键因素。因此，加强规范的研究设计训练不仅是提高社会学本科毕业论文水平的重要途径，也是推动专业教学改革。