论文导读：的特点和学生实际盲目的采用小组合作的学习方法。调查发现，在小组合作学习中，大部分学生对容易的、一般难度的、可以通过独立思。
论文导读：动他们的积极性，而现代教育技术在课堂教学中的运用，正可满足这一需要。多媒体具有声、光、形综合表现力强，通过图像的翻滚、闪。
论文导读： 摘 要：在新课程理念下，合作学习作为新型学习方式被广泛运用于课堂教学实践中，数学教学活动再也不能只满足于“传道、授业、。
论文导读：组为单位，学生畅所欲言，共同讨论，在这过程当中，好的那部分学生可以教差的，培养他们的互助精神。三是学会倾听，不随便打断别。
论文导读： 合作学习（Coperative Learning）是本世纪70年代兴于美国，并在70年代至80年代中期取得实质性进展的一种科学理论与策略体系，。
论文导读：，使学生形成正确认识，并在这一过程中体验积极的情感。如，教学“统计”一课时，教师提出问题后，让学生独立地想一想，找到解决。
论文导读： 摘 要 一个小组合作学习的成效受各种条件的制约。作为教育工作的领导者和举办者，教师必须具备高的素质、好的修养、优秀的教。
论文导读：没有固定的操作模式。我在教学中，常常是这样引导学生开展小组合作学习的：（一）创设情境。创设情境的目的就是为了激发学生的学。
论文导读： 在传统的教学模式中，美术课是副科课，教师不太重视，但是在新课程进行的如火如荼的今天，新课程规定教育要促进学生的德、智、。
论文导读：“如何直接写出摆20个正方形要用的火柴根数？”或“摆如图1的梯形呢？”之后再组间交流，让较多的学生经历成功的体验 所以同质分。
论文导读： 随着教育改革的不断深化，小组合作学习越来越成为一种有效的学习方法，它不仅改变了老师的教学方式，也改变了学生的学习方式，。
论文导读：小组讨论时，会出现噪音过大的现象，老师可以指派小组成员中的一员作为督察员，适当控制。小组内成员责任明确，进行轮换制，使得。
论文导读： 摘 要：当前，新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习是课程改革过程中有效学习方式之一，因其让学生发挥自己潜能、。
论文导读：念尚未建立，合作意识处于朦胧阶段。教师必须科学分组，明确分工，精心设计小组合作内容，作好有效开展小组合作的准备。首先，在。
论文导读： 合作学习作为一种新的教学方式，已经渗入到了新课改后的小学数学课堂中，作为源于：论文格式模板下载www 7ctime com教师，自身。
论文导读：习方式：我先把学生每4人分成一组，每小组发一套小棒，一张记录表。我先提出合作任务："把5根小棒分成两堆，有几种分法？"然后，。
论文导读： 摘要：我们必须广泛地学习，认真地钻研，积极地实践，不断地总结自己的经验和教训，认真改进和完善自己采用的教学方法，努力提。
论文导读： 一、构建的背景 《义务教育数学课程标准》在总体目标中提出：数学要加强实践活动课。培养学生具有初步的创新精神和实践能力。为。
论文导读： 新课程使数学教学呈现出多样化的学习方式。而小组合作学习是其中的一种重要学习方式。小组合作学习是以合作学习小组为基本形式。
论文导读： [摘要]小组合作学习是新教改的重要内容，其成功开展有赖于适当的策略，包括科学分组、情境创设、过程引导以及过程结束后的激励。