论文导读：开放的讨论舞台，从而使学生在独立思考的基础上集体合作，有利于思维的活跃。 摘 要：本文旨在说明随着课程改革的不断深入，英。
论文导读：科实践活动和英语知识认知活动的参与者和实践者，是认识的主体。教师所担任的角色就是教学活动的组织者和指导者，这就要求构建新。
论文导读：。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的。
论文导读：justnow？Ithinkyouweregettingreadyfortheclass 当教师观察到学生已有了新的知识意向时，进行推进提问：（1）上下对话表达有何。
论文导读：很可能会是非常枯燥的，这时教师不妨设置一个虚拟的场景，让学生大胆发挥想象，自主学习，这样一来，他们对该知识点的掌握就会更。
论文导读：，学习的效率也会得到大幅度提高。二、营造口语情景，提高主体学习意识英语作为一门语言，一定的口语表达能力是英语学习价值的体。
论文导读： 英语是一门语言，在听说读写方面有着很高的要求。在我国基础教育阶段英语虽已广泛开设，但长期以来受应试教育的影响，我们的英。
论文导读：发挥其自由、自主的能力和创造的潜力。因此，在主体性可让教学评价标准中，更应注重发挥学生主体性这一实质性内涵。我们要认真研。
论文导读： 英语是一门实践性很强的学科，听、说、读、写能力的培养都要求学生在学习中必须具备自主学习的能力。因此，教师在课堂教学中积。
论文导读： 摘 要：作为中学阶段的基础课程，高中英语是培养学生英语语言应用及实践能力的关键环节，写作是英语学习的重要能力目标。当前。
论文导读：达成教学目标。通过实践，它能有效地改善课堂内的社会心理气氛，促12下一页 摘要：现代教育理论认为，学生不是被动接受教育的，。
论文导读： 二、充分利用教材，适当提问，培养学生自学能力培养学生的自学能力，可以先从培养学生阅读课本开始。可以布置学生课前预习，也。
论文导读：重要的一个条件就是要学会用英语思维。在以往的教学中受教师自身条件与学生基础的限制，许多教师在讲课时往往是半英语半汉语，这。
论文导读： 【摘要】英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破。
论文导读：生为主体的思想，这为英语教学的适应性变革指明方向。小学英语教学突出学生的主体地位，就是要激发学生的主观能动性，让学生主动。
论文导读：谐的学习氛围；让学生动起来1002—7661（2012）20—167—01新的课程标准要求课堂教学应该以学生为主体，英语课堂应该如何贯彻新。
论文导读： 【摘要】话说“习惯成自然”，习惯是一种非智力因素，是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、。
论文导读： 摘要：英语是实践性很强的学科，学生是学习的主体,衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度。学生的主体作用，简单地讲。
论文导读： 英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。各个年龄段的学生有着不。
论文导读： 英语课程的学习，不但是让学生在学习英语的过程中，逐步掌握英语知识和技能，提高语言运用能力；更是让学生在学习的过程中感受。