初中班级管理几点认识-
最后更新时间:2024-04-07
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论文导读:
新的课程改革正在如火如荼的开展着,按照新课改的标准,要求我们要面向全体学生,让学生在学习中充分体现其中主体地位,把学生培养成思想道德,文化科学,劳动技能,身心素养得到全面提高的优秀人才。新课程改革是社会发展的必然要求,我们教育一定要适应社会对新型人才的需求,所以必须进行这样长期的、任务艰巨的改革。因此,作为“班集体灵魂”的班主任更应深刻认识到自己所肩负的艰巨任务,怎样才能推动新课改,完成课改任务,这些艰巨任务很大程度上需要班主任去完成,下面是我的一些观点和做法。
思考和找学生谈话的方式,我发现,学生之间模仿的能力是惊人的,这也给了我班级管理的灵感——让学生教学生、进行生生合作,师生配合。新课改中明确指出,要真正体现学生的主体地位,因此在平时的教学中充分发挥好优秀学生的作用,学生能学的自己学,学生能讲的自己讲,这既可以调动优秀学生的积极性,帮他们建立自信,又可以调动其他学生的积极性(积极模仿优秀的学生,模仿他们自学,讲题),与此同时加强学生之间的相互合作意识,能合作处理的问题,我从不讲,学生可以相互检查的知识,我不检查,“解放“自己的方式,调动学生的积极性,充分体现学生的主体地位。在平时的学习、纪律、卫生等各方面,树立“楷模”,但是这里的树立,要恰如其分,适可而止,度的把握十分重要,让学生自觉不自觉的感受到好学生的行为的确应该学习,真正实现让学生成为“隐形的老师”。
新的课程改革正在如火如荼的开展着,按照新课改的标准,要求我们要面向全体学生,让学生在学习中充分体现其中主体地位,把学生培养成思想道德,文化科学,劳动技能,身心素养得到全面提高的优秀人才。新课程改革是社会发展的必然要求,我们教育一定要适应社会对新型人才的需求,所以必须进行这样长期的、任务艰巨的改革。因此,作为“班集体灵魂”的班主任更应深刻认识到自己所肩负的艰巨任务,怎样才能推动新课改,完成课改任务,这些艰巨任务很大程度上需要班主任去完成,下面是我的一些观点和做法。
一、用班主任威信“征服”学生
班主任是班级工作的直接负责人和实施者,也是与学生接触最多的老师,“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信”。班主任威信是班主任在学生心目中的印象和地位,也是班主任应该具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。“亲其师,方可信其道”,那么,班主任威信该如何树立呢?在日常班级工作中我深深体会到:班主任威信要用丰富的知识和高尚的人格魅力去“征服学生”;要用崇高的事业心和高度的责任感去“打动学生”;要用爱心去“教育学生”。 班主任刚刚接受新班级的时候就要及时树立威信,让学生及早“认识”你,因此,我利用每一次出现在学生面前的机会,充分发挥自己在各方面的优势,力求用最短的时间“征服”他们。日常工作中,我坚决做到“言必信,行必果”。在平时与学生相处时,更要言而有信, 说到做到,做到做好,凭借一颗真诚,真实的心去感染每一位学生,让他们切实体会到——班主任是他们真诚的合作者,是他们的“榜样”。二、让学生成为“隐形的老师”
在平时的教学中我发现,对于某些不好的现象,比如,上课开小差,作业完成不及时,课间纪律差等现象的传播速度惊人的迅速,有一个人出现作业完成不及时的现象,那么,一天之后就会出现4—5个这样的学生,一周之后就会有20个左右这样的学生,通过反复源于:毕业设计论文范文www.7ctime.com思考和找学生谈话的方式,我发现,学生之间模仿的能力是惊人的,这也给了我班级管理的灵感——让学生教学生、进行生生合作,师生配合。新课改中明确指出,要真正体现学生的主体地位,因此在平时的教学中充分发挥好优秀学生的作用,学生能学的自己学,学生能讲的自己讲,这既可以调动优秀学生的积极性,帮他们建立自信,又可以调动其他学生的积极性(积极模仿优秀的学生,模仿他们自学,讲题),与此同时加强学生之间的相互合作意识,能合作处理的问题,我从不讲,学生可以相互检查的知识,我不检查,“解放“自己的方式,调动学生的积极性,充分体现学生的主体地位。在平时的学习、纪律、卫生等各方面,树立“楷模”,但是这里的树立,要恰如其分,适可而止,度的把握十分重要,让学生自觉不自觉的感受到好学生的行为的确应该学习,真正实现让学生成为“隐形的老师”。