论文导读： 老师是学生人生旅途的灯塔，照亮漫漫前程，奔向美好人生；老师是学生人生画卷的色彩，每一笔都描绘灿烂的明天；老师是学生人生。
论文导读： 摘要： 五年制高职学生有其自身的成长特点。根据这些学生的特点，班主任开展工作，要念好 “一、二、三、四”经，思理上做好。
论文导读： 班主任是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，是每一个学生身心成长的导师。班级管理是学校的内部基层管理，它是班主任对。
论文导读： 班级是学校重要的组成单位。一个班级的管理是全校的安全、纪律、教育教学管理的一个单元，一个班级的管理综合水平，折射着学校。
论文导读： 记得曾经有人说过，作为一名教师，在他 她的教书生涯中，如果没有当过班主任，那么他 她的职业生涯是不完整的。这句话不无道理。
论文导读：班级，健康快乐地学习，是每位班主任应该思考的问题。一、学会倾听，了解初中生的心理特点倾听是实施有效教育的基础和前提。班主。
论文导读： 摘 要：教师是太阳底下最光辉也是世界上最神圣的职业，其中，传道授业解惑和教书育人是作为教师最基本的职责，但是，在学生的。
论文导读：进步。班主任时刻要以学生的事迹感动自己，关注细节，关注学生身上的每一个闪光点，并及时预以表扬和肯定。并将这种心态传递给学。
论文导读：教育方法不是很恰当，或是过于严厉，就容易造成学生的反感，达不到教育的预期效果。四、充分挖掘学生潜力，培养学生综合能力现代。
论文导读： 摘 要：从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合。
论文导读：老师没有偏见，而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带。
论文导读：生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。我采取的办法是由学生先自己就职演讲，参与竞。
论文导读：精神、确立远大志向抱负为中心，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教学效果。因此，班主任在班级管理中更要注重艺术性。。
论文导读： 记得曾经有人说过，作为一名教师，在他 她的教书生涯中，如果没有当过班主任，那么他 她的职业生涯是不完整的。这句话不无道理。
论文导读：常言道：“谁言寸草心，报得三春晖”、“投之以桃，报之以李”。人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才。
论文导读：自身发展的积极主动性也就会越大，这样他们在教育活动过程中也就会将自身的能动力量源于：论文摘要范文www 7ctime com全面的发挥。
论文导读： 摘要：班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，它是学校根据一定的编班原则正式组建的师生群体，学生在校的大部分时间是。
论文导读： 【摘要】班主任辛苦，职业学校的班主任更辛苦。由于职业学校的生源素质比较差，学生身上存有一些不良行为习惯，教育、管理他们。
论文导读： 【摘要】班级是学校的基本教学单位，是学校这个大集体中的小集体。评价一个班级是否是一个好的班级有很多的标准。我们认为“一。
论文导读：们内心倾听他们真实的想法。作为班主任，我常通过用本子来建立每一个学生的档案，和近来表现异常或者无进步迹象的学生进行深入交。