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关于管理工作如何做好初中班级管理工作

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论文导读:理基础。具体如何做好班级管理工作,可从以下几方面入手:一营造和谐、团结的班级氛围班级是学校教育、教学和管理工作的基本单位,班级的管理直接影响学校工作的正常进行。初中班级面对的是来自不同小学的学生,他们在经过五年的小学生活后,又重新进入一个新的环境、一个新的集体,还要面对新的学习任务和新的管理方法,
【摘 要】班级是学校教育教学的基本单位,初中班主任是班级管理工作的实施者和组织者。班主任的管理理念与方法直接影响到班级管理的成败。做好初中班级管理工作是每一位班主任的责任。本文结合班主任工作内容,提出了几点管理班级工作的具体做法,为同仁提供一点参考。
【关键词】班主任 和谐 平等 班级管理
1674-4810(2013)20-0157-01
随着经济的增长和互联网的迅速普及,虽极大地丰富了人们的物质生活,但各种多元化的价值观念也影响了人们的思想和生活。而初中学生正处在青春期,是最不好管理的一个阶段,所以,初中班主任面对的是一批接受时代新文化影响较多的“新新人类”,他们都是家里的“小太阳”,从小被家人宠爱,面对新的集体,他们会暴露出许多问题。班级管理是一门艺术,教师要根据初中班级管理的原则,准确把握班级管理的“度”,班主任要结合初中学生所处成长阶段的特点,科学地进行班级管理,通过几年的初中学习和生活,引导学生在心理上逐渐走向成熟,并形成正确的人生观、价值观。同时帮助学生走过人生这段独立心理、批评心理、逆反心理极强的成长必然阶段,防止学生被社会上的消极思想和不良风气所沾染。从而为每一个初中生今后的发展打下良好而健康的心理基础。具体如何做好班级管理工作,可从以下几方面入手:

一、营造和谐、团结的班级氛围

班级是学校教育、教学和管理工作的基本单位,班级的管理直接影响学校工作的正常进行。初中班级面对的是来自不同小学的学生,他们在经过五年的小学生活后,又重新进入一个新的环境、一个新的集体,还要面对新的学习任务和新的管理方法,最主要的是面对新的班主任,这对每一个孩子来说都是一次严峻的考验。班主任在面对这些初中生的时候,首先要营造和谐、团结的班级氛围。面对这些彼此陌生的学生,可以通过自我介绍的形式来拉近师生、生生间的距离,教师要先做自我介绍,然后鼓励学生做自我介绍,让学生通过介绍对彼此有初步的认识;其次,通过自我推荐的形式完成班干部的选举。学生之间彼此不了解,通过学生的自我推荐,然后全班选举,形成新的班委会,为今后开展班级管理工作做好基础,同时也增进了同学之间的了解;再次,注意观察,及时发现并化解班级学生由于来源不同而自然分成的“小帮派”之间的矛盾。让学生意识到,现在是一个班级、一个集体,必须团结和平相处。

二、定期开展主题班会,形成良好班风

要管理好班级,就要遵循《中学生守则》,同时教师要结合班级学生存在的各种问题,制订《班级细则》,由班委会监督执行,做到奖惩分明,让学生意识到自己是班级的一分子,只有遵守纪律,严格要求自己,才不会影响班级荣誉,才能形成和谐的班风和奋发向上的学习氛围,才更有利于学生个人的成长。教师要结合班级出现的某些特殊问题,每周开展一次班会活动,在这次班会上,要布置本周班级管理工作的要点,总结上一周学生表现情况,并结合《班级细则》对学生进行表扬或批评,教师要做到公平公正地处理问题。针对部分共性问题,可开展主题班会,然后组织全班讨论,为班级树立一个正确的奋斗方向,让学生形成良好的纪律风气,有利于学生的全学术论文下载www.7ctime.com
面发展。

三、细节入手,严抓班级管理

班主任在班级管理工作中要做到从小处实施教育管理工作。首先,班主任要经常与本班的科任老师进行交流,了解班级学生在每一节课上的具体表现,然后找出在课堂上表现不好的学生,进行谈话教育,要做到“晓之以理,动之以情”,解决学生的思想问题,改善课堂纪律;其次,做好班级各项工作管理。在习惯养成的阶段,教师要做好监督工作,指导值日生做好相关工作,让他们从小事做起,处处做到位,以便养成良好的卫生习惯。

四、与家长协调沟通,加强班级管理

教师是学生在学校的“家长”,但学生在学校的时间是有限的,不利于师生间的相互了解,为了增进了解,更好地进行班级管理,教师可以利用电话、网络、校讯通与家长建立联系。首先,针对那些不爱写作业的学生,班主任可通过校讯通将学生每天的作业情况、在校表现告诉家长,让家长了解学生在学校的情况,并监督学生在家完成作业;其次,针对思想波动大的学生,班主任要定期与家长进行电话沟通,及时了解情况,增进对学生的动态了解,有助于对其进行教育管理;再次,班主任要利用课余时间进行家访,将学校论文导读:习成绩,促进孩子健康成长。五结束语班主任是班级管理的领导者、班级活动的指导者、学生健康成长的引导者,班主任的管理理念与方法直接影响班级管理的成败。而班级状况又直接影响到学生对学校生活的感受与评价,不仅影响学生个体的健康成长和个性发展水平,还影响到学校教育的成效和质量。初中生处于思想观念逐步成熟的
的教学思想、管理模式告知家长,并请求家长尽力配合学校工作,共同加强对学生的管理,从而提高学生的学习成绩,促进孩子健康成长。
五 结束语
班主任是班级管理的领导者、班级活动的指导者、学生健康成长的引导者,班主任的管理理念与方法直接影响班级管理的成败。而班级状况又直接影响到学生对学校生活的感受与评价,不仅影响学生个体的健康成长和个性发展水平,还影响到学校教育的成效和质量。初中生处于思想观念逐步成熟的关键时期,班主任要做好班级管理工作,逐步引导学生形成良好的学习习惯和健康的身心。
〔责任编辑:李爽〕