浅谈自制教具在物理教学中发挥作用-中国

论文导读：的兴趣兴趣是最好的老师，现在初中物理教学课堂中，许多学生掌握不了正确的学习方法所以从八年级到九年级感到物理课越来越难学，最后，对物理学习就逐渐失去了信心，但是许多物理课教的制作难度是非常小的，太多教学生只要有足够的耐心和时间都是可以根据实验目的和方法能自主完成的，这样学生会在不知不觉的教具制作过程中学习
物理课是一门以观察和实验为基础的学科，尤其是初中物理重在培养学生的学习物理的兴趣和基本的研究物理的方法及观察能力，物理课的每一节中都有小实验，使学生通过教师的演示实验或学生独立合作的分组实验，来掌握一系列的物理知识，因此，自制教具在物理物理课教学中有着十分重要的作用。随着我国教育的进一步发展，传统的教学模式也在发生着深刻的变化，素质教育已经成为一个时代教育的主题，作为物理教师，如何激发学生学习物理的热情，提高学生的综合能力已经成为一个不能回避的问题。
我通过对两个班的学生在学习压强和浮力知识的学习时，进行比较，其中（11）班学生在每一个知识点的学习是我都引导并督促他们在课前先根据课本内容把自己不太懂的内容和物理现象采取自制教具来进行实验验证来保证结论，课后的一些习题也通过自己设计的教摘自：7彩论文网学生论文www.7ctime.com
具也来进行巩固验证，另外的一个班（12）班，我依然采取常规的教学方法能力，解决问题的方法进行讲授，结果一段时间后两个班的学生在学习物理的兴趣动手实验的能力，解决问题的方法的能力等方面都有了较大的区别，通过详细的比较，我认为自制教具在物理课教学中主要有以下几方面的作用：
1．激发了学生学习物理的兴趣
兴趣是最好的老师，现在初中物理教学课堂中，许多学生掌握不了正确的学习方法所以从八年级到九年级感到物理课越来越难学，最后，对物理学习就逐渐失去了信心，但是许多物理课教的制作难度是非常小的，太多教学生只要有足够的耐心和时间都是可以根据实验目的和方法能自主完成的，这样学生会在不知不觉的教具制作过程中学习并掌握到了许多的物理知识，达到了在乐趣中学习物理，在不知不觉中掌握物理知识的效果。
2．自制教具大大提高学生动手操作实验的能力。
初中阶段的物理分组实验课的效果一直是差强人意的，主要原因是现在的学生日常生活和学习接触的手工课劳动课等较少再加上对实验的要去目的没有掌握到位，所以一进实验室出现的场景是：平时认真学习，听话的学生在认真的看别人实验等实验结果，而一些学习基础差，动手能力“过强”的学生又在占着实验器材在无实验目的的在胡乱操纵，只有一部分知识基础和动手能力较强的学生才能把实验器材按目的要求组装造成实验课纪律乱，效果差。但随着自制教具学生的增加实验，实验课的主动操作人员大大增加使你整个班级的实验操能力大为提高
3．自制教具大大提高学生解决生活学习中实际问题的能力
现在的一代学生是在父母的过分呵护下成长起来的，一代学生他们过的饭来张口，衣来伸手的优越生活，因而它们生活有理想，解决实际问题的能力都较差，电视中，报纸上屡次报导了大学生开学时需要父母请假去陪送，因为他们有能力考上大学，但无能力去做买车票看车次，甚至报到，到校时交学费，铺床铺这样基本自理能力都没有，而通过自制教具参与到教学中以来，学生们解决实际问题的能力越来越强，很少出现过自行车钥匙丢了，叫家长来开锁；板凳坏了，叫家长来修等，简单的生活小问题无法解决的现象。
总之，自制教具这次活动是对辅助教育教学作用是非常必要的，它的重要意义和作用将来会更加深远，我们一定会将这项活动一直进行和发展下去。目的只有一个，为了培养更多的合格接班人。
收稿日期：2012-08-15