让爱永驻学生心田-

论文导读：
十几年前，我怀着对教育的不懈追求进入学校任教。心中常在自问：我可以教给学生什么，我能给学校带来什么。因为有这些追问，才使我的工作和我的生活更有目标，在学校的十年的教学生涯我是幸福的。我觉得这小小的校园里有领导的体贴、同事的关心、诲人不倦的工作。在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，为学生和学校留下一些对他们未来有用的东西，我的心中充满快乐。由其在班主任工作方面，积累了一点粗浅的认识，在这里与大家分享。

一、“爱”

班主任的一颗爱心，是工作的出发点和基石。“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。”这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此在教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我们班的“捣蛋鬼”刘孝峰很让老师们头疼，很多老师都向我不只一次地反映他的情况，对于他的教育，我着实费了一番心思。有一次，刘孝峰由于慢性阑尾炎复发，疼得满地打滚儿。我急忙骑车驮他来到医院，诊断后需要马上手术，可他的父母都在外7彩论文网自考论文www.7ctime.com
地打工，一时联系不上。我二话没说，马上回家取钱，为他垫付了医药费，刘孝峰手术后恢复的很快。后来这个学生开始与我亲近了，上课也不再捣蛋了。大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

二、“公”

热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都做到不歧视，不厚此薄彼，都一视同仁，一碗水端平。对学生中的“弱势群体”，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。对待差生给予双倍于优秀生的精力和爱心，帮助他们纠正错误的人生观和价值观，树立崇高的人生理想。引导他们热爱学习，关心他人。在劳动方面我尽量在考虑学生生理特点的前提下，男女生劳动分配尽量做到均衡。在这样的环境下，我们班的学生劳动从来不攀比。有时班主任都不用深入劳动现场，学生自己就自动分流。比如：每到班级打扫卫生，女同学就自觉自动地擦窗户扫地，而男生却可以到操场打篮球。每当有重体力劳动，男生就全包了，从来不用女生插手。

三、“严”

有人说好孩子是夸出来的，但我的理解是好孩子是严格要求和温馨的关爱造就出来的。当我们的爱足以让孩子的“小尾巴”翘起来时，我们的“严格”甚至“严厉”是非常必要的。这好比一棵小树，你不修理它就不能长成参天栋梁。而“修理”它就得需要用刀和斧头，被刀和斧头修理必然要痛苦。但不痛苦又怎能成才呢？老师亲近学生是工作需要，也是人的天性，学生亲近老师则全部来源于他们天性。学生由于敬师爱师，可以和你无话不谈，但作为老师，你对学生的关爱如果忽视了前提，会出现什么情况？师生打成一片？称兄道弟？这样就不成体统了。所以我们有经验的班主任都和学生保持一定的距离。“距离产生美”嘛！
班级管理中，只有严格要求，才能形成良好的班级风气和学习风气。如果尽在爱河里流淌的班级管理流程必然会造成因“一团和气”而忽视原则的“大家庭”了。班级不是帮会，我们不能忘记我们的头上还有制度这把“利剑”。
当然“严”不等于“苛”。比如，现在的孩子都比较喜欢上网，有的沉迷“网吧”。我们农村没有“网吧”，但有游戏厅。有一次，我们班的张喜东和韩雨曾经有一段时间沉迷游戏厅。我知道后，来到游戏厅，什么也没说，他们俩也挺明白，悄悄地和我回来了。第二天，我又去了一趟，又把他们俩抓住了，仍然重复上一天的动作。第三天，他们俩没有去，第四天，我又在那里抓住了他们。这个时候我找他们谈了话。我说，知不知道我为什么在那几天我没有批评你们俩？他们说不知。我接着说，我知道你们已经迷上了游戏，如果批评你们，这样“劝皮劝不了瓤”。我只有一次一次地把你们从那个陷阱里拉上来，让你们知道老师的腿快要跑细了，不为别的，一为给你们的父母省点钱，二为让你们养成一个良好的习惯，就算老师再苦再累也值得了。这番话说的两位同学痛哭流涕。

四、“信” 

古语云“亲其师、信其道”。学生对老师的爱毋庸质疑，而老师有的时候由于工作的需要就要对学生有所隐瞒，这令我非常痛苦。有的时候就得变通地表达自己的意思。比如有一次上级政府下派一批“钙碘片”，要求每位同学必须购买服用。我无法抵制，就告诉学生钱该交还要交，就算咱们交特殊团费了但是我们绝对不能吃。有的同学问“为什么”，我说因为是“中日合资”，儿的东西我信不着。学生将信将疑。一年后，四川出现了“钙碘片”中毒事件。学生知道后，找我说，老师你真神了。
在我的感召下，学生都非常诚实。在以后的日子有一件事让我感动不已。冬天到了，教室里都生了炉子。学校规定，每天放学炉子里不能有明火。这天早晨，我忽然发现炉盖子炸了。一问，韩雨说是他弄的我想既然他主动承认，就一定不是故意的了，于是问清了情况。原来头一天晚上放学他是值日生，当时炉子里还有明火，炉子还很热。小孩子没有经验，到外面收了一戳子雪往火上盖。结果火灭了，炉盖子也炸了。我想这事情是因为他的失误造成的，但不是故意的，就没有责怪他。我让他把炉盖子拿铁匠炉焊上，给他拿钱他说什么也不接。我怕他想的多，告诉他就是让他跑跑道，不罚他，修理费用老师出。他头也没回一溜烟地跑了。事后，怎么给他钱他也不要。我想，孩子大了，懂事了。

五、“勤”

在班主任工作中，我总结了一条，无论做什么，我们都要勤“琢磨”，就是新课程所谓的“探索”。只要肯琢磨，没有做不好的事情。
在班风建设中，我们坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯养成教育。学生根据校纪校规，定出自己的学习计划和目标，运用“比谁成绩好，比谁进步快”，“一帮一”，“一对一”的互帮互学形式，班级开展“星级标兵”评论文导读：竞赛热潮，形成良好的班风。现在我班同学之间互相关心，感情融洽、和谐相处，文明习惯好。自习堂鸦雀无声，找老师问问题的同学比比皆是课外活动轻松活泼。学生中考成绩都在我市名列前矛，得到了领导和群众的高度评价。上一页12
比竞赛活动。每月评比一次，先让学生根据自己情况选择合适项目自评，然后学生分小组互评、最后教师审核。累计评比者给予加授星级。此举极大程度激发形成比、学、赶、帮的竞赛热潮，形成良好的班风。
现在我班同学之间互相关心，感情融洽、和谐相处，文明习惯好。自习堂鸦雀无声，找老师问问题的同学比比皆是课外活动轻松活泼。学生中考成绩都在我市名列前矛，得到了领导和群众的高度评价。