浅析浅析浅析体育游戏在初中体育教学中意义

论文导读：作意识无论是怎样的体育教学模式它都具备协作团结的特点，在进行游戏教学过程中学生独立的个体无法完成一些相对复杂的游戏，这就需要分小组合作完成。而为了增强体育游戏的竞争性和趣味性，教师往往会采取小组比赛的方式进行，这就为学生之间提供了一个互动合作的机会，为了使整个团队小组获得胜利，学生就会形成自觉的能动性
摘 要：体育游戏运用到初中体育教学中具有积极的意义，它“寓教于乐”的方式能够使学生身体得到锻炼的同时获得心灵的释放，符合教育发展的内在要求，是素质教育和教育创新的体现。和传统的体育教学相比，体育游戏在体育教学中的运用在一定程度上更为科学，也更加符合教育发展的要求。将从体育游戏在初中体育中的教学入手，分析体育游戏在体育教学中的作用。
关键词：体育游戏；初中体育；教学；作用
体育游戏在体育教育中的运用并不是现代教育的独创，早在中国古代人们就开始通过游戏的方式来实现锻炼身体的目的。如“五禽戏”的发明就是人们模仿五种动物的动作而发明的一种体操，它本身是游戏，却能够使人得到锻炼，从而获得身体的健康。而现代体育教育中游戏的引入旨在全面促进学生的身心健康，众所周知，在以往的体育教学中教学方法相对单一、教学形式较为传统，不能适应现代教育发展的需要，而体育游戏在初中体育中的运用却发挥了积极的作用。

一、有助于学生培养广泛的兴趣爱好

对于中学生来说，他们活动的范围大都是“三点一线”，紧张的学习让他们失去了培养兴趣爱好的时间和空间，而个人兴趣爱好的培养又十分重要，不仅有助于学生健康地成长，还有利于学生以后的发展。体育游戏在体育课上的运用是集趣味性、娱乐性以及全面学习锻炼于一身的教学方法，在教学活动中不仅可以激发学生对体育学习的兴趣，还可以让学生在游戏中开发体力和智力，有利于学生培养广泛的兴趣爱好。

二、有助于促进学生心理的健康发展

对于初中生来说，繁重的课业学习会让身心长期处于疲惫的状态，以往体育教育相对单一的教学模式不能完全使学生紧张的压力得到缓解，使初中生产生了各种心理问题。如焦虑、恐惧、紧张，甚至是厌学现象的产生等等。而体育游戏在初中体育教学中的运用不仅可以促进学生的身体健康，还能够促进学生的心理发展。在舒缓学生紧张学习气氛的同时获得更多交流互动的机会，有利于学生内心压力得到释放，更重要的是通过此体育活动使学生的精神面貌焕然一新、获得自信。

三、有利于提高学生的集体合作意识

无论是怎样的体育教学模式它都具备协作团结的特点，在进行游戏教学过程中学生独立的个体无法完成一些相对复杂的游戏，这就需要分小组合作完成。而为了增强体育游戏的竞争性和趣味性，教师往往会采取小组比赛的方式进行，这就为学生之间提供了一个互动合作的机会，为了使整个团队小组获得胜利，学生就会形成自觉的能动性，他们会意识到自己的成绩将会影响到整个团队的最终成绩，因此就会相互协同、互相帮助。通过这种教学方法可以增进学生之间的感情，甚至一个细源于：论文www.7ctime.com
微的动作也能化解同学之间的小矛盾，培养他们以大局为重的精神，这对学生以后的学习和发展具有重要的意义和作用。
综上所述，中学生处在成长发育的关键时期，对于处在这一阶段的学生来说，无论是身体的发育成长还是心理的发展健康都十分重要，一方面，中学生要不断地培养自己的学习能力，使智力得到良好的发展；另一方面，中学生的心理健康发展也不容小觑。而初中体育游戏在教学中的运用和发展则为中学生的全面发展创造了条件。体育游戏在初中体育教学中的作用首先体现在有助于学生培养广泛的兴趣爱好上，其次可以促进学生的心理健康发展，再次可以增进学生的团队意识，繁重的课业生活让中学生失去了很多培养兴趣爱好的机会和释放压力的机会，而通过这种教学形式可让学生的身心获得发展，获得全面的进步。
参考文献：
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