论文导读：一种有效方法和手段。当然，这就需要普通高中的班主任老师一定要更细心、更敏感，同时也要积极主动、及时正确地开展这项工作。对。
论文导读：为班主任眼中只有好生，更加纵容自己的行为，故意与班主任唱反调。对班主任而言，一定要尊重学生的良好品质，及时纠正具有某些不。
论文导读：影响学生，加大学生心理教育的难度。学生在青春期的表现可以概括为：自我意识强烈、性意识增加、难以集中精力、烦躁不安等。班主。
论文导读：强调指出事件对班级造成的恶劣影响。针对具体情况，可点名或不点名地对犯错学生加以批评，以对全班学生起到警示作用。面对学生个。
论文导读：法是，把他 她们找到办公室，给他 她们留点面子。在我尊重他 她们的同时，我也赢得了他们对我的尊重。例如，在我曾经所带的班级。
论文导读：进。高中班主任要想管好高中班级，收到良好的管理育人效果，首先要从自身出发，注意自己的工作态度及采用的管理方法，以情感教育。
论文导读：受挫折时，班主任应在第一时间送出爱、送出情。三、让学生把自己当真朋友古人云：“亲其师，信其道”。当代人们又称教师为“良师。
论文导读： 【摘要】高中阶段的教学是十分关键的，与广大高中生的升学和发展密切相关。同时，高中时期的班级管理工作历来是教育教学的一个。
论文导读：、生活安全等多方面的成长。尤其是高中班主任，面对的是一群压力重重的高中生，这一时期的孩子都有自己的想法，叛逆性较强，压力。
论文导读：使得班集体具有很强的凝聚力，带动和影响同班同学，树立良好的班风学风。班主任在注意他们在同学中影响的同时，也要积极支持干部。
论文导读： 【摘要】一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。。
论文导读：学校教育中，仍然存在着背离新课改理念，忽视德育，忽视学生人格培养的现象，表现为片面强调成绩，重教书轻育人；德育工作只是口。
论文导读： 摘要：本论文以高中班主任为探讨对象，采取开放式问卷、行为事件访谈（BEI）和问卷测验等探讨策略，构建高中班主任胜任特点模。
论文导读： 【摘要】 高中班主任的工作是一个集管理学习、关心生活、培养品质习惯的综合体，这就需要教师在日常的工作中进行合理的调整优。
论文导读：非常重要的现实意义。另外合格的班主任应该具备以下能力：1 高中班主任胜任应具备教育能力教育能力包括教学能力、育人能力、教育。
论文导读： 一、班主任教师心理健康问题的表现 1 近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群 国家中小学心理健康教育课题组对外公布了一。
论文导读：工作的真谛——信仰与责任。如何才能做好班主任工作呢？每个班主任老师所持有的理念与采取的做法是不尽相同的。对此进行了探讨。。
论文导读：自身生活、学习和发展的主体。而构建和谐融洽的师生关系的前提就要做到尊重学生，让他们享有一定的自主选择和自我发展的权利。如。
论文导读： 一、当今农村普通高中班主任职业倦怠的原因 1 来自班主任工作本身的压力 班主任每天忙忙碌碌，每天面对情况比较复杂的学生，把自。
论文导读： 教育家陶行知先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处。”加强和改进未成年人思想。
论文导读：本功”；对待“骄傲自大”的学生，采用“降温教育”谦虚的学习；对待缺乏自信的学生，采用“鼓励教育”。同时，在要求学生学好书。
论文导读：溺爱子女，“言传身不教”，只注重成绩忽略养成教育和亲子关系；文化的“多元化”，社会上“享乐主义”、“金钱崇拜”等对高中价。
论文导读：理的高度统一。作为高中生班主任，不同于其他老师，学生面对的是高考的压力，家长的压力，学校的压力，个人的压力，不同于中考的。
论文导读： 1 2 具有较高的文化素质和教学水平。高中生已掌握了一定的学习方法，有了一定的自学能力，也较重视班主任所教的课程。此时，。
论文导读：或许你在不知不觉中已经利用了班主任的特权，让孩子们把更多的时间放在自己教学的科目上或者一些自己认为重要的科目上。是否看见。
论文导读：略 考试(教研版)，2008，(02) 唐兴富 提高高中班主任管理质量的思考 吉林教育，2009，(08) 戴宏校 略论高中班主任的管理艺术 教。
论文导读： 有人开玩笑说，班主任是中国最小的行政官员。当然这有调侃的意思，但也不乏无奈和戏谑。负责某个班级工作的人就是班主任，班级。