谈教学方法注重教学办法试述提高教学质量

论文导读：
摘 要：教师在教学过程中要注意学生之间的差异，针对不同学生采取不同教法，因材施教，谆谆教导，使每个学生都能得到优质发展，让每个学生都抬起头走路。
关键词：因材施教；关心学生；培养兴趣
教育要面向全体学生，这是素质教育的要求。面向全体就是要对每一位学生负责，使优等生脱颖而出，也要使差生有所提高。尤其是对学习困难的学生，我们要关心、爱护他们，帮助他们消除心理障碍，激发他们的学习兴趣，使全体学生共同提高，全面提高教育教学质量。

一、有目的地教育学生，因材施教

在教学中要根据好、中、差学生分类照顾，做到有的放矢、因材施教，对不同学生提出不同要求，强调人人参与，使学生都能在全面发展的基础上，突出自己的特长，教师应有针对性地对每个学生进行辅导。对一些难度大的问题，就让优生回答，对一些基础性较强的问题，就让差生来答。例如，在检查英语课文背诵时，我让优生必须背得滚瓜烂熟，而对于差生，只让他们读熟，知道大意即可。同样，在布置作业时，让优生做一些灵活性较大的题，而对于差生，只要求他们将最基本的题弄懂就可以了。教学中对中、差生要特别留意，耐心启发，对他们学习中每一点成绩都要及时给予表扬，并且多给他们创造成功的机会。尤其是在差生答对问题后要及时鼓励：“回答得很好，继续努力。”……这时本身自卑的学生就会体会到自己也有令人称赞的优点，进而“一石激起千层浪”，让他们在成功的愉悦中增强学习英语的信心。

二、关心爱护学生，激发学生的学习热情

在所有教育因素中，最基本、最重要的就是爱。这是教育的起点和核心。著名教育家夏丏尊说：“教育没有情感没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘；没有情感没有爱，也就没有教育。”只有在和谐的氛围中充满情感地交流，学生才会有活跃的思维和高涨的情绪，在平时教学中老师一个鼓励的眼神，一次倾心的谈话都有可能对孩子的成长起到意想不到的效果。对于那些学习自卑、成绩较差的学生，我们应该给予更多的关心、鼓励，向他们投以信任的目光。即使是点滴进步，我们也应不失时机地给予鼓励。
爱心是学生成长的催化剂，成功的学生需要从教师的关爱中得到赞扬。缺乏自信的学生更需要从教师的关爱中得到鼓励。因此，作为教师，应该把爱洒向每一个学生，特别是学习上有困难的学生，用耐心和爱心鼓励他们战胜困难，扬起生活的风帆；用微笑和问候拉近与学生的情感距离，真正达到情感的共鸣，以激发学生的学习热情，帮助他们树立坚定的信念。对学生来说，最温暖、最珍贵的力量来自于老师对他们的爱和信任。

三、优化课堂方式，激发学习兴趣

兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与活动的心理倾向，是学生学习积极性中一个最积极、最活跃的心理因素，学生对学习产生兴趣，就会积极、自觉地探索和学习。“兴趣是最好的老师。”“兴趣是成功的起点”，浓厚的学习兴趣是学生学习的推动力。因此，我们要善于优化教学方式，要注重教学的多样性和灵活性，让大多数学生积极参与，尽可能地用实物、简笔画及动作教学新知识，力求教法的趣味性，避免枯燥、单调的形式。例如，在教学家庭成员的单词时，我预先让学生准备了有关父亲（father）、母亲（mother）、姐妹（sister）、弟弟（brother）、爷爷（grandfather）、奶奶（grandmother）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）等面具，课堂上我让学生扮演各类角色，学生带上自己的面具，相互介绍，幽默有趣，课堂气氛活跃，妙趣横生，尤其是爷爷、奶奶的扮演让人忍俊不禁，同学们跃跃欲试，积极参与，在轻松愉快的氛围中学会了家庭成员的介绍，在不知不觉中培养了学生的口语表达能力，同时大大提高了学生学习英语的兴趣，真正起到了优化课堂教学结构、提高课堂整体效果的目的，达到了事半功倍的效果。

四、加强情感教育增强自信心

情感是成功教育的第一要素。英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感的活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先让学生在获得知识、解决问题的过程中，亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感。其次，教师要注重对学生的情感投入，通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感受老师在关注论文导读：“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生感情共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。总之，让我们面向全体学生，因材施教，因势利导，鼓励优生，促进差生，用爱心和耐心去关心和爱护学生，培养源于：论文格式www.7ctime.com学生的学习兴趣，加强与学生的情感交流。让我们以名师为榜样，从教育教学
自己，使其“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生感情共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。
总之，让我们面向全体学生，因材施教，因势利导，鼓励优生，促进差生，用爱心和耐心去关心和爱护学生，培养源于：论文 格式www.7ctime.com
学生的学习兴趣，加强与学生的情感交流。让我们以名师为榜样，从教育教学工作的细节做起，相互交流，共同提高，让我们的学生都能够抬起头走路，让我们为教育教学事业作出更大的贡献。
（作者单位 陕西省渭南市澄城县实验学校）