简论英语高职英语报刊教学探索与实践

论文导读：很大的帮助。报刊教学不仅能培养学生自主学习和反思性阅读能力的形成，而且还拓展了学生的知识面，提高了学生的综合语言应用能力、跨文化交际能力以及职业素养，是新时期高校培养高素质复合型外语人才的重要途径。一高职院校英语报刊教学现状与反思笔者通过问卷和访谈的形式，在浙江省部分高职院校英语专业学生中开展了
【摘 要】本文探讨了高职英语专业开展英语报刊教学的重要性，并以《21世纪》报为资源优势，探索在教学实践中进行英语报刊辅助教学的有效方法，并指出报刊教学在新时期高职院校培养复合型外语人才中的重要作用。
【关键词】高职英语 报刊教学 自主学习
1674-4810（2013）24-0003-02
21世纪是一个国际化的知识经济时代，国际交流日益频繁，信息瞬息万变，在这种国际文化背景下，高校外语教学将面临更新、更高的挑战。越来越多的高校开始重视培养具有较广知识面的复合型外语人才。英语报刊作为一种重要的英文媒体信息资源，其重要价值也逐渐被越来越多的人所认识。近年来，开设英语报刊课程的院校在不断增加，教材也层出不穷，英语报刊教学与研究工作正在逐渐走向成熟。
教育部2000年在《高等学校英语专业英语教学大纲》中明确规定将读懂英美报刊列为评定英语阅读水平的标准之一。与其他传统的语言教学材料相比，英语报刊具有新颖性和时效性的特点，为英语学习者提供了大量内容丰富、真实的语言素材，对提高学生的英语阅读能力和了解国内外时事要闻有很大的帮助。报刊教学不仅能培养学生自主学习和反思性阅读能力的形成，而且还拓展了学生的知识面，提高了学生的综合语言应用能力、跨文化交际能力以及职业素养，是新时期高校培养高素质复合型外语人才的重要途径。

一、高职院校英语报刊教学现状与反思

笔者通过问卷和访谈的形式，在浙江省部分高职院校英语专业学生中开展了一系列的调查研究。调查结果表明，目前高职高专学生普遍英语基础较差，学习自主性不强，阅读英文报刊意识不强，缺乏常规的读报活动，读报能力偏低，尤其在接受国家政策、社会经济发展趋势等最新信息和时事新闻方面的能力特别欠缺，对今后选择就业和找准自己的专业定位产生了一定的影响。但是结果分析中也有可喜的一面。在此次调查中有76%的学生对订阅英文纸质报刊有较大的意向，84.5%的学生认为高职有开设英文报刊选读课程的必要，86%的学生认为英文报刊课对英语学习有很大的帮助，73.6%的学生认为英文报刊教学能促进英语学习，获取更多的信息，53%的学生认为英文报刊阅读最大的困难和障碍是生词和短语，41%的学生认为缺少文化背景知识。问卷中学生最感兴趣的英文报刊内容依次是经济生活、娱乐时尚、时事政治和留学考试。这些结果表明，高职学生对报刊教学已表现出一定的兴趣，并希望教师能有更灵活、更有创意的教学方法来开展报刊教学。
在当前培养复合型外语人才的教育背景下，高职商务英语方向专业课程应适当调整以适应社会需求，报刊选读在接触有关社科、经贸、商务、文化娱乐等知识方面就显得尤为重要。

二、报刊教学对高职英语人才培养的意义

高职商务英语专业教学目标是要培养学生通用职业能力，掌握本专业必要的基础理论、基本知识，具有扎实的英语基本功，一定的国际视野，专门的国际商务知识与技能，了解经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，具有较强的自学能力和开拓创新精神，具有拓宽专业面的适应能力。根据这个培养目标，高职商务英语学科建设及课程设置应充分考虑语言应用类课程的重要性及其教育价值，并逐步尝试将英文报刊选读课程列入相应的课程体系中。报刊辅助教学有利于扩大学生的专业知识结构，获取最为丰富的真实语言材料，提高学生的自主学习能力和语言文化素养，扩大学生的实际受益面。
目前，全国各类高职高专大学生科技竞赛的主要内容也大多取自各大报刊中的国家大事及社会新闻。全国高职高专实用英语口语大赛和写作比赛的题目都涉及世界经济发展趋势及社会生活，如最新CPI数据分析、房价涨跌、原油变化及进出口贸易情况等。英文报刊教学的开展将直接有益于拓展学生各方面的知识面、语言应用能力及分析解决问题的能力，提高职业竞争力。

三、报刊教学应用与实践

自2011年10月教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会开展“英文摘自：毕业论文提纲www.7ctime.com
报刊教学与高职英语教学改革课题”申报工作以来，得到了全国众多高职高专院校英语教师与研究人员的积极响应和支持。据了解，目前浙江省已有9所高职院校陆续开展了英语报刊教学。根据各校专业设置和课程定位的不同，英语报刊教学的具体实施策略也有所论文导读：课程设置，可以把报刊教学融入商务英语专业课程教学中。根据商务英语课程中涉及的不同商务情境及工作任务，可以将报刊内容设计为以下几个不同的板块，分别应用于阅读、写作和口语练习中。如：第一，校园类主题：（1）Overseasdegrees：Readaboutthehighlightsofgoingabroadforstudy.留学教育展。（2）Auditingclasses：D
不同。
笔者以所任教的浙江长征职业技术学院应用语言系的201商务英语两个班为试验对象，以中国日报社的《21世纪》英语报作为课程教学资源，开展了一学年的英语报刊选读教学，探索在高职英语专业开展报刊辅助教学的必要性和具体实施策略。

1.教学资源与选材

英文报刊选读课程集听说、阅读、写作于一身，教学内容上也体现出多学科的交叉。在教学资源选择上，除了使用《21世纪报》纸质报刊外，还可以利用新闻网站、网络报刊、博客与视频新闻等各种资源进行立体化教学。针对高职学生基础较差、读报意识淡薄的特点，在内容选材方面：（1）可以选取每周最新出版的英语周报进行各类时事新闻教学，如buzz，opinion，focus，hotshots等板块的选择。（2）选取与商务英语专业相关的内容充实其他语言实践类课程，如career，test，culture板块可以扩充商务英语专业类课程与跨文化交际课程。一般来说，社会新闻体裁都比较有趣，文章用词也不会太复杂，政治和经济类文章专业性偏高，比较难驾驭。教师在选择教学素材时可以按照学生的实际情况和接受能力，先选择一些简单易懂的文章，然后再循序渐进，一步步提高难度。
另外，在课外时间，要培养学生养成每天阅读外文新闻的习惯，关注最新鲜的新闻事件，感受和揣摩最实用的英文用法。建议学生可以阅读各种不同类型的新闻，这样有利于不同领域学生阅读习惯的培养。

2.报刊教学实践

在教学模式方面，报刊选读课很容易变成阅读课和综合英语课的延伸，很多学生看到满篇的英文就会产生畏难情绪，很容易进入与生词较劲、分析复杂句子结构的上课模式中。因此，高职英语报刊教学应有其自身的特色，采用专业特有的小班化教学，并利用多媒体和网络信息资源进行英文报刊教学，有助于营造积极良好的学习氛围，激发学生的学习热情，增加师生间的互动交流。英语报刊自身的特点决定了它的教学方法必然与其他课程有所不同。我们可以根据报刊内容和性质的不同选择不同的教学方法。就高职商务英语专业来说，报刊英语选读既可以导入到不同的专业课程中，也可以作为专业选修课程单独开设。 在教学形式方面，以学生自主性学习和研究性学习为指导思想，采用报刊每周提供的多媒体课件作为教学辅助资源。学生每周拿到新的《21世纪》报纸后，教师根据课程计划划定学生的阅读范围，学生根据教师设计的任务进行分组阅读，下周课堂上让学生分组做练习并接受教师提问，教师按照学生课堂表现作出反馈和评价。这种在多媒体环境下的任务型教学模式能激发学生的学习自主性，加深学生对教学内容的理解，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。
根据高职商务英语专业特点和课程设置，可以把报刊教学融入商务英语专业课程教学中。根据商务英语课程中涉及的不同商务情境及工作任务，可以将报刊内容设计为以下几个不同的板块，分别应用于阅读、写作和口语练习中。如：
第一，校园类主题：（1）Overseas degrees：Read about the highlights of going abroad for study. 留学教育展。（2）Auditing classes：Discover the latest trend sweeping China’s campuses.蹭课文化风靡校园。
第二，产品类主题：（1）Age of artphones智能手机时代。（2）E-reader makes big wes：A comparison of recently released e-readers电子阅读工具大比拼。
第三，职业类主题：（1）Are you networked？ Social media are changing the rules of job-hunting.社交网络求职流行时。（2）First impression：Writing the pe论文导读：源于：毕业设计论文模板www.7ctime.com上一页123
rfect cover letter for your job applications. 教你写出精彩的求职信。
第四，跨文化类主题：（1）American feast： Learn about the essentials of a Thanksgiving dinner. 老美感恩节大餐吃什么？（2）Adventure story survives challenges：What do you think of AngLee’s new film Life of Pi？
一学年的英文报刊课堂教学改革实验让学生认识到了报刊阅读的重要性，报刊新闻时时更新的特点让学生不断地接触到了紧扣时代特点的最新信息和真实语料，不仅扩大了学生的词汇量，培养了语感，还拓展了行业知识，提高了阅读写作能力和跨文化能力。此外，报刊教学也对教师的教学水平提出了更高的要求，教师必须不断地研究探索英文报刊对于高职学生的教育意义和教学价值，不断增强对英语报刊教学的经验和信心，不断创新人才培养模式和教学理念，实现英语报刊教学对英语人才培养的重要价值和意义。
参考文献
端木义万.高校英语报刊教学论丛（第二版）[M].北京：北京大学出版社，2006
端木义万.高校英语报刊教学论丛（第三版）[M].北京：北京大学出版社，2010
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