有关于浅析高等职业教育教师素质浅析

论文导读：教师职业的专业性。从事教师职业必须要具有一定程度的专业知识和专业能力，能够在本职业领域不断学习、创新、发展。③教师角色的多重性。教师既是知识的传授者、活动的组织和管理者，也是学生生涯发展的引导和指导者。④教师职业的示范性。教师职业的特殊性决定教师必须成为学生模仿和学习的榜样，用自己的一言一行潜移默化地影
摘 要：本文从高等职业教育（以下简称“高职”）教师作为直接面对社会培养技术应用型人才的教育工作者，有其特殊使命入手，阐述了培养现代高级职业技术人才，高职教师除应具备教师的基本素质和道德素养外，还要“学高”“德高”和“技高”。
关键词：高等职业教育；教师；素质浅析

一、高职教师的使命

1.培养现代高级职业技术人才

现阶段，我国经济持续高速增长，培养具备现代人意识和较高文化素质，掌握并能熟练运用现代科学技术知识，在各行各业生产一线（基层岗位）工作的高级实用型专门人才成为当务之急。

2.育人为本，塑造精神

高等职业教育在培养目标的定位上要处理好素质教育与专门教育、高等教育与职业教育、做人教育与做事教育等多方面的关系，要立足于把接受高等职业教育的学生培养成为德、智、体、美等方面全面发展的、具有较高综合素质和工作能力的、适应社会需要和发展的人才。

3.帮助每个学生走向成功

现代高等职业教育是一个实现人生价值和促进职业发展的平台，是在提升人性的基础上发展人的职业能力，即以职业为载体实现个性的多方面和谐发展。

二、高职教师的职业特点

1.教师职业的一般特点

①教师的职业地位及其作用具有特殊重要性。教师今天的劳动决定着明天的民族素质和人类社会进步与文明发展的程度。②教师职业的专业性。从事教师职业必须要具有一定程度的专业知识和专业能力，能够在本职业领域不断学习、创新、发展。③教师角色的多重性。教师既是知识的传授者、活动的组织和管理者，也是学生生涯发展的引导和指导者。④教师职业的示范性。教师职业的特殊性决定教师必须成为学生模仿和学习的榜样，用自己的一言一行潜移默化地影响学生。

2.高职教师的特殊性

①与中职教师相比，高职教师要求有更加宽广的知识底蕴、精深的专业功底和较高的研究能力。②与普通高等学校的教师相比，高职教师要求有比较综合的专业知识、较强的专业实践能力和一定的实际工作经验。③与生产部门的工程技术人员相比，高职教师要求有国家认可的教师资格，具有熟练的教育教学能力、研究和培育学生的能力。

三、高职教师的业务素质

1.与时俱进的教育理念

（1）要关注学生全面和谐的发展，使其身体与心理、智力与非智力协调发展，自我意识和社会认识同步增长，把每一个学生培养成为有社会责任感、有知识、有能力的劳动者。
（2）尊重学生的个体差异和自主发展，让学生理解丰富、多元的世界需尊重有不同个性的社会成员，充分地发挥自己的潜能，努力实现自己特有的人生价值。
（3）构建学生合理的知识结构，奠定扎实的知识基础，激发并养成学生的创新精神，增长学生的实践能力和工作才干，掌握学习与工作的方法，保证学生在学习型的社会里能自主地、可持续地发展。

2.一专多能的教学能力

（1）要向外，经常跟踪社会需要并及时调整和更新所教知识、开发新课程。
（2）要把系统的学科知识提炼、转化为应用性的知识，并根据学生特点进行设计。
（3）要打破理论与实践的壁垒，把二者融为一体。所有这些都需要教师有“一专多能”的教育才能。

3.融理论与实践为一体的“双师”素质

在高职教师中推行“双师”素质，现阶段主要是针对从事专业课教学的教师，当然对其他教师也具有一定的积极影响。
“双师”素质主要表现在：①行业职业道德与素养。高职教师要熟悉并遵守相关行业的职业道德，并通过言传身教，培养学生良好的行业职业道德。②经济素养。高职教师也应具备一定的经济常识，并善于将经济常识和规律纳入教育教学的过程之中。③社会活动能力。高职教师由于教学工作的综合性，应指导学生实习、参与各种社会活动等。④管理能力。高职教师在具备良好的班级管理、教学管理的同时，更重要的是了解企业、行业管理，懂得企业、行业管理规律。⑤适应能力。高职教师要善于接受新信息、新知识、新观念，以适应外界环境变化和学生发展的需求。

4.教学与专业的科研能力

现代教师具备一定的科研能力是教育教学改革和发展的要求，是现代教师职业素质的重要标志，也是教师提高自身素质的必要途径。高等职业教育工作者要勤于研究、善于研究、勇于实践，以科研为手段，实现高等职业教育的良性发展。

四、高职教师的职业道德

师德与其他职业道德一样，具有职业性、继承性和时代性，同时又具有自身的特殊性。作为高论文导读：集体的道德力量和知识力量，造就具有现代道德精神和职业能力的新人。5.严于律己，全面发展，做学生的表率“严于律己，宽以待人”是中华民族的一条古训，也是处理人际关系的一剂良方。“己所不欲，勿施于人”“行有不得，反求诸己”都是对“律己”的引申。作为教师，只有高标准严格要求自己，才会乐学不疲，永不自满。当代社会
职教师，其职业道德应重视以下几个方面：

1.真诚地热爱高等职业教育事业

做一名合格的人民教师，热爱自己所从事的工作本身就是有道德的表现。高职院校教师必须深刻了解高等职业教育的社会意义和教育价值，不断提高服务高等职业教育的自觉性，从理性的自律逐步达到对高等职业教育的热爱与忠诚。

2.真心地热爱高等职业教育的学生

热爱是成功的开端，真心地热爱学生，学生会把这种崇高的爱升华为品德回报给社会，迸发出无穷的力量。从心理上，教师要能做到换位思考，对学生要有包容的心理和谅解的胸怀，并有预防和矫正的策略。从情感上，需要用真心去播种，用原则去培育，用谅解去护理。从发展上，要对学生抱有较高的期望值，用积极的态度源于：论文封面格式范文www.7ctime.com
对待学生，鼓励学生向理想的目标努力前进。

3.坚持终身师德修养

师德既是教师自我素质不断提高的动力源泉，也是影响学生的强大示范力量。充满关心、沟通和理解的教育，能够培养出充满爱心、善于交流并具有创造精神的新一代。总之，良好的师德能提高教育的功效。

4.团结协作，合力育才

高等职业教育由于学生所学知识有一定的广度和深度，而且与实际联系紧密，不仅教师之间，在学校与社会之间也需要广泛的合作。因此，教师要培养学生的合作意识，首先自己要躬行，用教师集体的道德力量和知识力量，造就具有现代道德精神和职业能力的新人。

5.严于律己，全面发展，做学生的表率

“严于律己，宽以待人”是中华民族的一条古训，也是处理人际关系的一剂良方。“己所不欲，勿施于人”“行有不得，反求诸己”都是对“律己”的引申。作为教师，只有高标准严格要求自己，才会乐学不疲，永不自满。当代社会和高等职业教育要求教师尽可能使自己在各方面都得到发展，努力追求一种健康、美好、完整、和谐的人格，不断展现出自己的智慧和人格魅力，提升教育的意义和人生的价值。高职教师作为专职的、直接面向社会培养高级专门人才的教育工作者，应该身体力行、率先垂范，并对学生施加积极的影响，在提高社会整体道德水平方面发挥更大的作用。
参考文献：
于 漪.现代教师学概论（第2版）[M].上海：上海教育出版社，2001.
傅维利.师德读本[M].北京：高等教育出版社，2003.