探究倦怠论英语女学习倦怠理由及其倡议

论文导读：
摘 要：作为接受高等教育的代表，硕士研究生在学习过程中并不总是积极向上的，有时难免产生一些厌学情绪，导致学习倦怠，这势必会降低学习效率。本文主要从专业限制、个人原因、学校影响和社会性别歧视四个方面出发，分析英语专业女硕士在学习过程中产生学习倦怠的原因，并对此提出建议，探索相应的对策以减少学习倦怠带来的负面影响。
关键词：英语专业 女硕士 学习倦怠 原因 建议
1、引言
学习倦怠反映了学生消极的学习心理，是指由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为（董银银等，2008）。与国外相比，目前我国对学生学习倦怠的研究尚显不足，主要集中在学习任务比较繁重的中小学生或对学习比较迷茫的大学生群体中，很少有对硕士研究生进行学习倦怠的研究。一般认为硕士研究生是一个对学习和研究充满无限热情的群体，他们对待学习的态度总是积极主动、努力向上的。事实上并非如此，硕士研究生中同样存在学习倦怠的现象。英语专业目前在我国是热门专业，但由于人才众多，竞争激烈，就业压力大，加上女性在很多方面本身属于一个弱势群体，所以英语专业的女硕士因为自身原因加上外部压力，使得她们在学习或研究过程中产生消极的心理，导致学习倦怠。作为一名英语专业的女硕士，笔者明显察觉到这一现象在同行中普遍存在着。本文针对这一现象，从四个方面分析英语专业女硕士产生学习倦怠的原因，并对此提出建议，希望能引起英语专业女硕士以及学校和社会的重视，减少她们的厌学情绪，以积极健康的心态投入到学习和研究当中去，方能提高学习效率和教学质量。

2、英语专业女硕士产生学习倦怠的原因

2.1专业限制

随着社会生产力的发展，国家与国家之间、地域与地域之间的联系日益紧密，世界各地的经济文化相互依赖、相互渗透。为了顺应经济全球化的发展趋势，英语的重要性不言而喻，因此我国非常重视对英语人才的培养。然而，语言运用的最多的还是一种交流工具。而英语专业硕士研究生属于专门外语人才，所谓“专门外语人才”，是指在未来的职业生涯中以外语作为谋生手段的人才（张绍杰，2011）。从这个意义上说，英语成为或将要成为英语专业硕士们的生存工具，但是包括硕士在内的英语专业的学生们所学的知识通常比较单一，学来学去还是停留在语言本身或文化上面。可以将英语作为生存工具的职业一般也只有两种：英语教师和英语翻译。这跟既懂英语又精通其他学科的非英语专业学生比较而言，只懂英语的英语专业学生显得能力薄弱，即便是接受高等教育的英语专业硕士研究生，在面临专业单一、知识匮乏的现实时，也难免缺乏自信，甚至迷茫，这在一定程度上会降低她们的学习积极性，对学习和研究产生厌烦心理，严重者出现学习倦怠。

2.2个人自身原因

2.1受身体素质的影响

在读硕士研究生的年龄一般在22～28岁之间，作为英语专业的女硕士，这个年龄段容易出现亚健康状态。我国学者李萍（2007）对此做了调查，她认为普通高校研究生亚健康状态形成的原因主要是心理失调、逆时而作、不良生活习惯、缺乏合理体育锻炼和自我保健意识淡薄。英语专业的女性硕士研究生因此也无法避免亚健康状态，她们中大多数人严重缺乏锻炼，作息时间不规范，饮食营养不足，加上来自学习、科研、考博或者就业等各方面的压力，容易出现头痛、失眠甚至月经不调、腰酸背痛等症状，身体上的亚健康会导致她们记忆力下降，情绪低落，因此容易产生厌学情绪，导致学习倦怠。

2.2受心理素质的影响

第一，女性硕士研究生一方面要面临学业压力，另一方面随着年龄的变大还得面临结婚成家的压力。这些容易使女性硕士研究生在学习过程中焦躁不安。另外英语专业的女硕士由于感觉所学知识比较单一，自信心不足，理想与现实差距较大，自我价值感偏低，容易产生学习倦怠心理。
第二，女性容易受到感情的伤害，英语专业硕士研究生中女性占绝大多数，经历爱情的挫折或失败会使她们容易产生沮丧、抑郁的消极心理。这些不健康的心理素质会降低她们的学习效率甚至厌学。

2.3来自学校的影响

首先，学校的学风对学生的学习影响颇大，如果周围的学风是消极怠慢的，作为自控力比较薄弱的英语专业女性硕士研究生就更加容易受到周围环境的影响，产生厌学心理。其次，学校的课程设置存在着某些弊端，如课程内容缺乏系统性，跨学科选课种类偏少等。英语专业硕士论文导读：
研究生的有些课程与本科阶段课程存在重复性，陈旧枯燥的课程内容使得硕士生，尤其是女性硕士生容易失去学习兴趣。另外，学校对硕士研究生的管理及监督相对放松些，导师行政事务或科研任务过多，也没有太多精力投入到研究生的培养上来，这对于自控力偏弱的英语专业女性硕士研究生来说更容易放松对自己的要求，过一天算一天，缺乏学习积极性。

2.4 社会性别歧视

女性硕士研究生虽然代表着高学历、高智慧，但在面临毕业求职时却容易遭到社会的“性别歧视”。 尽管我们已经进入了新世纪，但我国封建社会时期形成的“男尊女卑”的传统思想还在一定程度上影响着人们的价值取向。在如今的市场经济时代，社会上的用人单位在招纳贤才时更多的是注重自身的经济效益，他们在聘用人才时会考虑“少成本，多获益”。而大多女硕士在毕业求职时正处于最好的婚育年龄，需要分出比男性更多的时间和精力用于婚姻和家庭，因此，用人单位考虑到自身的利益通常不太愿意录用女性毕业生。虽然我国《劳动法》第三条明确规定：妇女作为劳动者的一部分，享有平等的就业机会和选择职业的权利。然而在实际求职过程中，很多用人单位还是存在着或多或少的性别歧视，由此可见法律条文并没有起到明显的约束作用。对于英语专业的硕士研究生而言，从数量上看，女性占绝大多数，是英语专业硕士研究生的主要群体，她们在毕业求职时面临着比男性更大的就业压力，这样会在很大程度上削弱她们的学习积极性，产生厌学情绪。

3、针对英语专业女硕士学习倦怠提出的建议 3.1 从自身做起，严于律己

一方面，身为女硕士，要努力克服身体方面的弱势，加强体育锻炼，注意饮食营养，培养健康合理的作息时间，尽量不要熬夜，更不能像小女生那样沉迷于电视剧。在学习过程中要劳逸结合，提高身体素质才能提高学习效率。另一方面，要培养良好的心理素质，增强自我调适能力，树立正确的爱情观和人生价值观，客观地认识自我，加强自信心，对学习和研究充满热情和耐心，积极向上。尽管英语专业的就业面不够广，毕业求职时可能会面临用人单位的性别歧视，但女硕士们不能因此而怠慢自己的学习和研究，一旦有了厌学情绪的征兆，要多与导师、同学沟通，主动寻求帮助，克服厌学心理。总之，应该从内心热爱自己的专业，同时要努力扩展自己的知识面，积极进取，争做新时代的、充满魅力的知识女性。

3.2学校加强监督与管理

第一，学校要抓好学风建设，培养良好的校风、班风，鼓励让英语专业女性硕士研究生做好带头作用，带领全校学生掀起学习英语的热潮。
第二，在英语专业硕士研究生的课程设置方面，应该考虑系统性和前沿性，以培养“复合型人才”（张冲，1996）为重点，多开设适应社会发展需求、适应经济全球化的课程，而不是单单只学习或研究语言或文化本身。开设科学且与时俱进的课程内容，加大跨学科选课的力度，不仅要求英语专业的硕士研究生学好本专业知识，还能有资源学习其他知识，拓宽视野，这对于英语专业女性硕士研究生来说尤为重要。
第三，学校要加强对硕士研究生的管理，同时鼓励师生沟通，导师应支持学生积极参与科研课题，加强对学生的指导，必要时严格要求学生，适当给予压力，激发学生的学习动力，这一点有利于英语专业女性硕士研究生杜绝厌学情绪。

3.3社会倡导公平

首先，社会应该从多方面做起，要倡导男女平等的社会性别文化观念、营造性别平等的社会环境，要为英语专业女硕士创造良好的就业平台。其次，政府应该推行强有力的政策，为就业领域的性别平等提供保障。另外，社会媒体应该加大对知识女性的宣传力度，加强人们对知识女性的正确认识，使全社会了解知识女性对社会发展的具体贡献，这样才能为英语专业女性硕士研究生的就业创造良好的社会舆论环境。职场中要建立公平、公正的竞争机制，从而增强女性硕士研究生的学习积极性和主动性。
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作者简介：徐丽（1988-），女（汉族），湖南省隆回县人，西华大学外国语学院，硕士，研究方向：英语教学法。