论中职教学中写作-

论文导读：
摘要：相比而言，中专语文教学具有更加重要的功能，它的对象是即将投身社会的广大学生。因此，我们在教学的过程中要更加注意提高效率。
关键词：中专语文；写作教学
黄炎培曾说过“知识与技能并重”。温家宝总理也曾总结过中等职业学校的培养目标是“为社会输送数以亿计的高素质劳动者”，这些都从正面确定了中职语文教学的地位。
因为中职学生没有升学压力，所以老师在教学的过程中能够摆脱应试教育的影响，这为语文老师进行教学改革提供了广阔的空间。从而教学内容的选择，教学方法的运用，教学质量的评定都有了很大自由。而且学生年龄一般在15到17岁之间，他们的思维仍然是以形象思维为主，汉语又是我们的母语，对学习语文有很好的帮助。
在中职教学中语文学科不仅要立足于学生水平，立足于学生就业需要，更要立足于学生可持续发展的需要。
所以笔者从以下方法中提出语文作文教学的几点建议：

一、保证学生的写作自由

倡导自由作文是非常必要也是十分有意义的。我们都知道学生有时候对于写作是很排斥的，所以我们作为老师应该努力给他们写作的自由空间和选择的自由，不愿意写的不必逼着他写。更多的时候，是提供一个写作的情景或话题。让学生有话说，有文写，学生对于自己喜欢的擅长的东西往往都会很了解，很愿意与他人分享，针对学生这一心理，我们就可以为他们喜欢谈论的一些问题提供环境，例如在期间，我们就可以在语文课堂上让学生先讨论他们对于足球的一些认识和喜爱的球队或是球星，然后让他们有话说，对于足球这个体育项目为什么喜欢，明星有什么值得学习的地方，然后对学生潜移默化，让他们将浅显的一个项目作更加深入的探讨，比方从竞争中学习合作、坚持与努力。不仅在内容上鼓励学生自己深入探讨，同时对学生作文完成的时间规定也是比较自由宽松的，只规定一个大概时间。

二、基础写作为本

尽量为学生介绍写作方法，要明确具体，操作性强，容易上手，条理清晰。写作方法技巧和注意事项，从主题选取、内容的筛选、语言设计、结构安排到突出文种特色、写作特色等方面都要交代清楚，便于学生操作，避免学生不知从何入手的现象。还要就学生易出现的如跑题、主次不分、选取例子不当、论点不鲜明、语句冗长乏味等问题进行有针对性的相关训练。在训练中可以选取错误选文片段作为反面例子，进而指出其错误和不当之处。设计写作训练时还可以令学生尝试写短文再以此拓展开来形成全面成熟的文章，这样既可以减轻学生负担，又可以降低写作难度。
同时在讲完了理论和例文后，及时让学生自己练习，从而让学生有更多的参考，渐渐体会到这些例文的语言运用，慢慢形成自己的语言特色，写出具有不同语言特色的应用文。

三、掌握统筹文章的技巧

所有的文章都是在选材的基础上经过语言的锤炼，然后设计结构，安排写作顺序。文章的开始当然要一下抓住读者的眼球，可运用一定的语言技巧。进而根据事物间的逻辑关系，理清思路。比方议论文，就是提出论点，找到相关论据，然后深化主题；对于记叙文，则是开篇交代事件发生的背景、任务、地点，然后是事情的经过，最后可以是自己的感想也可以是思想的升华。总之，大体文章的思路都是这样。进而，需要同学注意的是在文章内容转换的时候，过渡的内容要做到承前启后，这在议论文中尤为突出。教师在教给学生作文时，要教会学生从主体内容出发，去想“写什么、为什么写、如何写”，针对这些去构思中心，去安顿材料，去布局谋篇。最后，文章的结尾和开头一样重要。写好结尾，实非易事。主要把“展望未来，寄深写远”这样的话语作主要讲解，用抒情或议论提出希望，发出号召，指明方向。在结尾处展望未来，出现光明，指引人们继续前进。除此以外，写好作文还要注意：字迹清楚，文面整洁，标点清晰，标题或行文新颖，段落的布局巧妙。这些看似无关大局的小事，直接影响作文的质量，万万不可掉以轻心。
蒋乃平说过“文化课，是中等职业学校课程设置的重要组成部分。中等职业学校的文化课教学，承担着提高劳动者素质，满足学生职业生涯发展的需要，为专业知识学习和技能培养奠定基础的任务。改革中职文化课，是深化中职教育教学改革、提高人才培养质量的内在要求。”语文教学的最终目的是增强学生的阅读写作本领，为继续深造和从事工作打下坚实的基础。语文素养的提升作为语文学习的最终指向，其概念提出的本身便是巨大的进步，它的主体由工具性内涵和人摘自：7彩论文网毕业论文格式设置www.7ctime.com
文性内涵构成，它的提升必需长期的语文学习过程。从某种意义上来讲，每个人的一生都为他提供了源源不断的写作资源。在中职语文写作教学中，我们应该不断反思，重新审视写作与作者的关系，加强写作资源的开发，在文本阅读和生活感悟的双重基础上不断潜沉、积淀，将学生个体的生命体验导入平时的写作教学中。因此，作为老师有责任、有义务在提升学生语文素养上下功夫、做文章，要在培养“和谐发展的人才”的教育理念下，透彻开展教学改革，不停提升教育教学的质量。
（梁玉美山东省青岛市胶州市职业教育中心 266300）