谈谈安全教育注重在物理教学中渗透安全教育

论文导读：镜时，应提到由于凸透镜对光线有汇聚作用，因此为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个凸透镜，可能导致森林火灾。2.在讲授惯性现象时，介绍行驶中的汽车和自行车刹车时，由于惯性现摘自：毕业论文格式下载www.7ctime.com象不能立即停下来，即使是紧急刹车，也要
物理教学具有渗透安全教育的独特优势，通过物理教学可以使学生对安全事故的认识由感性上升到理性。作为物理教师，在教学过程中不仅要注重知识的传授和能力的
培养，而且要不失时机地对学生进行安全教育，使学生明白发生一些安全事故的物理原因，树立安全防范意识，切实保障自身和他人的人身安全。那么如何在物理教学中渗透安全教育呢？

一、以教学内容为切入点，进行安全教育

课程改革中的物理教材更生活化、人性化，在注重物理知识传授的同时，加强了物理知识与社会、生活的联系，更关注学生的健康成长。我们在教学过程中，要挖掘教材中与安全教育有关的知识点，理解其内涵，找准安全教育的切入点。从科学的角度，教会学生相应的知识，以及有效的预测和防范事故发生的能力。例如：
1.在讲授光的折射时，结合光的折射规律和在黑板上所作的光路图，告诉学生清澈见底的河水看起来比较浅，其实隐藏着一个巨大的阴谋，实际深度要比肉眼看起来深得多。如果不会游泳，千万不可贸然下水，因为眼见有时也不一定为实，防止发生溺水事故。在讲授透镜时，应提到由于凸透镜对光线有汇聚作用，因此为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个凸透镜，可能导致森林火灾。
2.在讲授惯性现象时，介绍行驶中的汽车和自行车刹车时，由于惯性现摘自：毕业论文格式下载www.7ctime.com
象不能立即停下来，即使是紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来。惯性是造成许多交通事故的原因，因此对机动车辆都有最高限速、限载。平时上学放学骑自行车也不能骑得太快，这都是为了避免来不及停
车而造成交通事故。
3.在讲解用电常识时，使学生了解触电和短路的危害。要教会学生安全用电原则，不接触低压带电体，不靠近高压带电体。并告诉学生如果发现有人触电，应采取的措施是：用干燥的木棒将人和电源分开，并迅速拉开电闸切断电源，这是因为干燥的木棒不导电。如果使用湿木棒或其他导电材料，不仅不能救别人，而且会伤及自己。因线路短路而失火不能用水去灭火，因为水能导电，会加重灾情，必须迅速切断电源，用砂土、灭火器等扑灭火焰。

二、实验过程中注重安全

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。作为教师，我们应该把这些不安全因素排除，全力防止事故的发
生。实验前要认真做好各项准备工作，检查所用仪器是否符合安全标准。如低压电源在使用中外壳是否接地，有无漏电现象。在进行水的沸腾实验时，告诉学生要把点燃的火柴放在废液怀里用水及时熄灭以防引起火灾，不要用手直接拿沸腾后的烧坏，以防烫伤。同时要防止玻璃仪器摔碎划伤学生等。总之，只要我们了解各种物理实验事故的引发原因并严格遵循操作规定，认真、仔细地进行操作，就可以避免事故的发生。这既能达到实验的预期效果，又能有安全的保证。
安全教育是生命的教育。只要教师通过教学不断渗透安全教育，就能使学生养成良好的安全意识，懂得安全是健康生活的基本保证，确立珍爱生命、注意安全的生活态度，提高他们遇到安全事故时的应急避险能力。
（作者单位 陕西省横山县第四中学）