简述政治课要提高政治课教师素质科技

论文导读：
思想政治课教学，要受到诸多因素的制约，而教师的素质是搞好教学的关键性因素。所谓教师的素质就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。从一定意义上讲，教师素质应包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质三个方面。现谈其中两点：

一、思想品德素质——献身思想政治课教学的动力

操伟业，谈名利，是政治教师献身教学的核心精神。政治教师对青年学生的健康成长发挥着极为重要的作用。如果我们的工作出现偏差，整个道德体系就改变了前提和基础。我认为，教师的思想品德素质就是从事教育工作的前提，既把握着方向，又提供着动力。
政治定位。政治源于：毕业论文致谢词范文www.7ctime.com
教师的任务是宣传马列主义、思想、建设有中国特色的社会主义理论和科学发展观，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生思想政治觉悟。这一任务决定了我们在教学和教研中必须具备过硬的政冶素质。即要求政治教师在大是大非、事关方向、原则和大局的问题上必须旗帜鲜明，毫不含糊，始终保持清醒的政治头脑，坚持用马克思主义的立场、观点、方法去教育人、塑造人。
事业定位。“教师是人类灵魂的工程师”，如果把教师作为一种职业，那么它仅仅是人们得以谋生的一项工作；而作为事业，它则是一个人精神的寄托，是人们一生执着追求并甘愿为之献身的目标。因此，在教育教学过程中，我深刻地认识到，应时刻提醒自己：要把教师这一职业当做事业去追求，达到职业与事业一致，只有热爱教育事业，才能热爱学生，才能全身心地投入到教学科研工作中，才能真正地干一行，爱一行，专一行，精一行。职业使人能够生活，安身立命；而事业则使人生活得有意义，安心立命。

二、科学文化素质——从事思想政治课教学的基础

思想政治课教学改革事业是伟大光荣而艰巨的。若想承担起责任，就必须付出长期的努力：苦练内功、完善自我、增强实力，构筑起立体化的知识结构。
要高屋建瓴，时刻站在时代高度。当前，我们必须不断更新思想观念，以适应飞速发展的社会实践需要。
要“身怀绝技”，具有一定业务专长。我们的教学对象是活生生的人，而绝不是—件件能填满东西的容器。所以，一个教师教学效果的好坏，不仅体现在传授知识的本领上，更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。教师的专业水平高、功底厚、对教材烂熟于胸，运用教学方法得心应手，讲解时洒脱自如，效果自然会好。则要想达到这一点，教师必须边教、边研、边学，努力充实和更新业务知识，把哲学、政治学、经济学、法学、美学等最新的知识动态吸收进来，夯实学生的“知识根基”，否则，要想征服学生，使教学受学生的欢迎，就是一句空话。