研讨教学实践新课改下初中英语教学实践与深思

论文导读：学生的积极性，对于提高学生的英语水平有很大的限制。为此在新课改下，教师应该增强学生的主体性，使其在课堂上有更多在展示的空间，这样才能更好地促进学生英语综合能力的提高。具体来说，12下一页
摘要：我国的新课程改革在不断的进行当中，英语成为了教学改革的一个重点，在以往的初中英语教学中，教学方法比较保守，教学的内容局限于教材，教学的形式比较刻板，并没有调动学生学习的积极性，这样对于提高学生的英语能力有着很大的障碍。为了顺应新课改的要求，提高初中英语教学的水平，本文对于初中英语教学的实践进行了分析与思考，提出了提高初中英语教学水平的措施，旨在能够更好地促进我国初中英语教学的发展。
关键词：新课改；初中英语；英语教学；思考

1.优化教学内容源于：论文www.7ctime.com

在以往的教学过程中，教师的教学内容主要围绕教材展开。这主要是因为教材是学生参加中考的重要的根据，如果离开教材进行教学的话，将很难达到理想的教学效果。初中的教材以话题为重要的文章展开式，旨在这个过程中体现英语的功能性教育，故而新课改下的英语教材与生活中的情境联系非常紧密。这和以往教材的那种刻板的编排形式有着很大的却别，在这样的情况下，教师应该转变自身的转念，以教材问契机，对教学内容进行优化。这主要可以采取以下方面的措施：
1.1资源整合，创新输出。教师在教学的过程中，应该对教材的内容进行必要的处理，整合资源的优势，对其进行创新的输出。在以往的教学中，教师往往按照教材的编排进行顺序地讲授，这样就会显得有些死板，由于这些知识并没有得到一定的整合处理的话，往往很难达到理想的教学效果。诸如在对“what is it ？”，“it’s ……”.在对这个句式进行提问的时候，就不应局限在课本上，应该充分利用课堂上的物品，诸如课本、橡皮、钢笔、尺子、桌子都这些都可以用来作为提问的对象。教师还可以组织学生进行同桌的问答，规定只能说身边的事物，这样不仅能够锻炼学生的思维，还能很好地提升学生的单词量。
1.2高于教材，提升能力。在课堂教学中，有时候会遇到教材的内容比较缺乏的状况，有时候往往教材的内容往往只有一两个对话，如果按部就班的讲完的话，一节课的时间将不能很好地安排。为此，教师应该在分析教材内容的基础上了，将教材中的知识引入到现实的生活学习情境中来，这样才能更好地提升学生的能力。诸如在学习看病这一话题的时候，教材中给出的对话偏少，这样难以保证一节课的时间，为此教师应该采用表演的办法来教授学生，教师可以自己扮演医生，让学生扮演病人，在经过这样的示范后，让学生们分组上台表演。通过这样的方式，能够集中学生的注意力，加强其思维的运转，从而提高学生的英语听说能力以及对文章的掌握程度。

2.丰富教学方式、方法

在新课改的环境下，教师应该采用灵活多变的教学方式、方法，这样才能更好地调动学生学习的积极性，提高学生的学习热情，更好地提高学生的学习能力。在以往的教学中，教师起着主导作用，学生被动接受知识，这样就消损了学生学习的积极性，难以达到理想的教学效果。为此，教师应该采取以下措施，来提高课堂教学的效果。
2.1情境教学。为了达到理想的教学效果，教师应该在课堂上营造真实的或容易被学生感知的情境，这样能够让学生在真实的语境中去体会英语，提高其实际应用的能力。诸如，教师在讲解对话的时候，应该将其生活化，这样就能增加其操作性，使学生们能够在课堂上进行表演，从而提高教学效果。
2.2分组教学。英语是一门具有很强的实用性，如果学生掌握了相关知识却不能应用的话，那么将降低英语的学习效果。为此教师可以对学生进行分组或自省分组来进行英语学习，这样能够激发学生的兴趣，加强学生之间的交流，深化师生之间的感情，这对于创建和谐融洽的课堂氛围有着很大的作用。
2.3运用先进的教学手段。随着科学技术的发展，在现在的英语课堂教学中，教师可以选择更多的先进的设备仪器，诸如录音机、投影仪、多媒体等，通过这样新式的教学手段，能将知识更加立体地展示给学生。通过一系列的感官的刺激，提高了学生的专注程度，增强了学生学习的效果，活跃了学生的思维，促进了英语教学的发展。

3.增强学生的主体性

在以往的英语教学中，教师占据着课堂的主导地位，学生被动地接受知识，这样很难激发学生的积极性，对于提高学生的英语水平有很大的限制。为此在新课改下，教师应该增强学生的主体性，使其在课堂上有更多在展示的空间，这样才能更好地促进学生英语综合能力的提高。具体来说，论文导读：己的权力，才能使“平等”真正发挥作用，这样才能调动起学生的学习兴趣，提升学生学习的效果，加强教学的质量和水平。3.2勤加鼓励。教师应该采取鼓励性教学的方式，对于学生的点滴进步都要给予肯定，这样才能使学生得到满足，进而刺激其学习的，增强其学习动力。至于那些在课堂上表现不佳的学生，教师要委婉指出其存在的不足
主要可以采取如下措施：
3.1平等教学。为了更好地提高学生学习的积极性和主动性，教师在教学的时候应该创造一种平等、自由的氛围，使学生能够从这样的氛围中收获到英语学习的乐趣，从而激发其学习的动力，更好地提高其英语学习能力和水平。除了保证这样的氛围外，教师还应该对控制自己的权力，在课堂上教师处于相对优势地位。只有教师能够控制好自己的权力，才能使“平等”真正发挥作用，这样才能调动起学生的学习兴趣，提升学生学习的效果，加强教学的质量和水平。
3.2勤加鼓励。教师应该采取鼓励性教学的方式，对于学生的点滴进步都要给予肯定，这样才能使学生得到满足，进而刺激其学习的，增强其学习动力。至于那些在课堂上表现不佳的学生，教师要委婉指出其存在的不足，切实对其英语学习情况进行追踪，以求能够促进其英语水平的提高。
4.总结
在新课改下初中英语教学已经开展了一段时间，本文对其实践进行了一定的反思，提出了自己对优化初中英语教学的思考，旨在能够发掘新课改中仍旧存在的英语教学问题，并在相关的劣势方面加强建设力度，以期能够更好地我国初中英语教学的发展。