简论管理模式公司化管理方式在语文教学中运用

论文导读：？我们认为，学生可以通过对员工的角色扮演，尽早接受企业管理理念，尽早形成企业员工所需要的素质；同时以员工适应企业的高要求，对待当下的学习任务，并出色完成它。总之，培养社会素质和学好学科知识，这两者之间并不矛盾。可惜的是，由于还处中学阶段，距离就业尚有较长时间，学生的危机意识和未雨绸缪意识不强，这种状态不仅将影
摘 要：通过语文教学和公司管理的结合，学生对员工的角色进行扮演，尽早接受企业管理理念，尽早形成企业员工所需要的素质；同时以员工适应企业的高要求，对待当下的学习任务，并出色完成它。总之，培养社会素质和学好学科知识，这两者之间并不矛盾。
关键词：公司化管理； 语文教学； 培养社会素质
1002-7661（2013）04-237-02
语文教学和企业的运作，本是风马牛不相及的事情，但是，任何事物之间都有内在的联系，如果加以整合，可以借助双方或一方的优势，取得出人意料的效果。如医疗的信息化和企业的信息化，就是医疗和企业借助信息化的手段，谋求自身发展的最大化效果。
企业对员工素质的要求：管理能力、创新精神、责任意识、纪律观念、心理素质、合作精神等。试想，在以上方面具有优势的员工，在哪里不受欢迎？在哪里不会成材呢？
公司，是学生走向社会的终极服务站之一。它对员工所要求的素质，理所应当是我们中学教育应该培养的素质。在中学教育阶段，教师应该以生活中真实需要的精神本原教育学生；学生则应该时时牢记生活中真实需要的精神本原，并朝这个方向努力。
在读书阶段，怎样才能尽快地更好地具有这种素质呢？我们认为，学生可以通过对员工的角色扮演，尽早接受企业管理理念，尽早形成企业员工所需要的素质；同时以员工适应企业的高要求，对待当下的学习任务，并出色完成它。总之，培养社会素质和学好学科知识，这两者之间并不矛盾。
可惜的是，由于还处中学阶段，距离就业尚有较长时间，学生的危机意识和未雨绸缪意识不强，这种状态不仅将影响未来的就业和发展，同时对目前的学习也会产生不良的影响。
语文教学和公司管理的结合，对语文教学乃至学生尽早形成社会需摘自：写论文www.7ctime.com
要的素质，有着非常重要的意义，非常值得语文教育工作者开展积极的探讨活动。

一、语文教学采用公司化管理模式的意义

首先，能全方位强化学生的素质，为学生成为一名职业者提前做好准备。
要成为一名出色的员工，要在公司中成为领导重视、同事欢迎、业绩突出的员工，应该具备的素质是什么呢？这位员工应该具有良好的社会素质（敬业精神、创新精神、主动意识、合作能力等）和过硬的专业能力。
在教学中运用公司化管理模式，给学生提前创设“公司”的环境，能强化学生的成才意识和目标意识，使其清醒认识到将来应具备的素质。学生通过角色扮演，在现在的“公司”（班级）担任职员，这有助于学生明确自我发展的目标，并在教师的帮助下，通过参与相关活动，有意识的锻炼相应的能力，从而走在同龄人的前列。
其次，有利于促进语文兴趣和语文成绩的提高。
“公司”的生产任务即学生素质的发展和语文学习的内容。由于“公司”着力开展多样化的活动——语文学习形式的多样化，因此，学生的学习兴趣将得到进一步的提高。同时，随着主动性、合作性、责任意识等的增强和提高，学生由被动学习转为主动学习，学习效率将产生明显变化，从而语文成绩将出现可喜的进步。
再次，创造精彩的中学生活，增添回忆的无穷乐趣。
“公司”的教学活动，异彩纷呈，可以有员工策划、员工主讲、员工表演、团队竞赛等，将有效改变老师教学生听的传统模式，打破一尘不变的枯燥的学习形式，学生在学习的过程享受创新的快乐和参与的快乐。当几十年过去后，他们的记忆仓库中，一定会仍然保留着与众不同的记忆，甚至会沉浸在这精彩的青少年的生活之中。
第

四、部分员工的管理能力和创新能力将得到有效的提高。

因为公司的管理层均由学生担任，而公司的正常运作也由管理层决策和执行，这将有效改变学生被动学习的现状，但是这也是对学生的管理能力和创新策划能力的挑战和培养。试想，假如公司能正常运作几年，在此环境中，管理人员的能力能不提高吗？

二、语文教学采用公司化管理模式的操作

首先，依照公司模式，学生自主成立语文学习公司。
依照企业公司模式，设立董事会，董事会设董事长、副董事长和董事各一名，各小组成为公司的业务部门，同时成立财务部和行政部，其它部门视具体需要来定。所有管理人员竞争上岗，参与竞争者发表竞岗演讲，全体员工无记名产生。教师顺理成章成为名誉董事长或者公司顾问。
制定公司的规章制度，无规矩不成方圆。规章制度，由管理层提供初稿，全体员工参与讨论修改，最后通过论文导读：以分为常规活动和专题活动（特色）。常规活动——即把语文学习内容分解为若干个专题。如学生自主上课、学生自主检测、学生朗读训练、学生课外阅读等。在每项常规活动开展之前，应该作好辅导工作，教会学生掌握知识的要点。把握好审查关，力求学生开展活动之前，能成竹在胸。这样，活动每成功一次都是对学生的激励，都是对学
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制定奖惩措施。这是关键的一环，学生平时的表现，如出勤、发言、作业、竞赛、考试，均纳入考评范围，表现好给以加薪（管理人员和员工都有底薪），每周公布一次加减薪水情况，每月通报一次薪水，每学期举办一次年中总结，每学年进行一次表彰，表彰应注重多方面的表现，尽可能从多角度鼓励学生。
其次，语文学习公司运作的设想。
公司的生产任务就是学生的学习内容和学生的素质发展。根据现行的新课改精神，力争实现学生自主、合作、探究的特点，同时体现教与学的方式改进的新理念。
学习过程可以分为常规活动和专题活动（特色）。
常规活动——即把语文学习内容分解为若干个专题。如学生自主上课、学生自主检测、学生朗读训练、学生课外阅读等。
在每项常规活动开展之前，应该作好辅导工作，教会学生掌握知识的要点。把握好审查关，力求学生开展活动之前，能成竹在胸。这样，活动每成功一次都是对学生的激励，都是对学生信心的提高。
专题活动——即学生创意几个语文活动。根据发展学生素质和掌握语文相关知识的需要，可以建议学生创意并开展几个具有特色的专题活动。活动群策群力，活动的拟题、方案的策划、具体实施过程都由学生完成。学生对整个过程的参与，就是一次经历的丰富，也是一个学习的过程，更是一个能力培养的过程。

三、亟待解决的问题

首先，统一认识，形成共识。由于应试教育和传统教育模式的影响，有的学生担心会影响学习成绩，因此，会或多或少存有顾虑，因而公司成立之初，有的学生参与的积极性不高。应该做好充分的宣传工作，告诫学生为将来做好准备。
其次，需要协调好家长及其他老师的关系。任何一项工作，都牵涉方方面面，何况开展公司化的语文教学。家长同样会担心学习受影响，其他教师也会担心学生兴趣太高，花的时间太多而挤占其它学科的学习时间，所以一切活动，尽可能在课内解决。
再次，要争取校方的支持。在现实里唯成绩评价学校的传统评价方式的压力之下，在公司创办之初，校领导不可能没有顾虑。加之高中分班较频，需要学校给予特殊的关照，否则，班级一打乱，什么实验也不能开展啊。
第四，学生干部的能力亟待提高。虽然公司的开办就是为了提高学生的能力，但是，公司初创之时，学生之前能力参差不齐，甚至没有具备领导能力的学生，而公司的运作又迫在眉睫，为此，在较短时间提高学生管理和策划能力，就显得尤其重要，它甚至影响到公司的成败。