对于探析交际方式下英语四级考试听力真实性站

论文导读：真实性的重要性。下面就从语境、任务设计、材料及受试者与测试任务互动性等方面探讨四级听力测试的真实性问题。第二部分　影响听力真实性的因素一、语境的真实性语境真实性主要表现在“考生所接触到的语言应是他们听到或读到的语言，考虑要完成的测试任务是他们在现实生活和学习中可能遇到的任务，对考生成绩的评
摘 要：交际语言测试理论的核心是交际能力。Bachman　认为，语言交际能力就是把语言知识和语言使用的场景特征结合起来创造并解释意义的能力，它主要由语言能力、策略能力和心理-生理机制三部分组成。[4]交际语言测试的目的是检验学习者在一定语境中用所学的语言进行交际，有效沟通的能力。在测量学习者的交际语言能力方面，Bachman　提出了测试有用性包括六大方面：信度，结构效度，真实性，交互性，测试影响和可行性。语言测试的真实性是语言测试所面临的重要问题之一。本文从语境、任务设计、材料及受试者与源于：毕业论文致谢www.7ctime.com
测试任务互动性等方面分析四级听力测试的真实性。
关键词：交际测试理论 交际能力 真实性 听力测试
引言
本文尝试用交际测试理论来探析改革后的大学英语四级听力考试的效度问题。四级考试作为国内最受关注的大学英语考试，虽历经多次改革，多年来却一直饱受诟病，倍受质疑。原因之一就是，很多学生以很高的分数通过了大学四级考试，实际生活中，真实语境中，却张嘴结舌，不能很好的用英语进行交际。而“听”是交际的基础，如果听不懂，交际就无法正常进行。正常的听力能力对交际起着至关重要的作用。
第一部分　理论背景
不同时期人们对语言的认识不同，语言测试的方法自然也会不同。随着人们语言观的发展，语言测试经理了前语言测试，心理测量-结构主义语言测试，心理语言学-社会语言学语言测试阶段和交际语言这四个阶段。[6][9]二十世纪七十年代以来，社会语言学发展迅速，社会语言学家Hymes　提出了交际能力的概念，认为使用语言不但要能够按照语法规则产出形式合格的句子，而且还应具有在不同的语境中合理使用这些句子的能力。Hymes的交际语言能力使人们认识到外语教学的真正目的应该是培养学生的交际语言能力。从而引发了一种新的教学法的产生——交际式教学法。[10]
交际教学法认为，语言的学习不单是语言知识和技能的学习，更是语言交际能力的培养。[10]语言是文化的载体，语言学习不能摆脱语言所处的社会文化环境，语言只有在社会文化的环境中才会有意义。基于以上认知，语言学家认为语言测试所测量的也就不应该仅仅是语言知识和技能，更应该是实际的语言交际能力。90年代初，美国著名的应用语言学家Lyle.F.Bachman对此作了进一步发展提出了交际性语言能力模式的理论框架。他认为语言能力是多成分的，由一系列相互关联的具体能力和总体能力构成。该模式包括：语言能力，策略能力和心理——生理机制三个部分。据此，Bachman　与Palmer　提出了衡量语言测试质量的重要标准，测试有用性。测试有用性包括六大要素：信度，效度，真实性，交互性，测试影响和可行性。[4]近30年来，真实性日益受到人们的关注，Hymes，Canale和　Swain等都有论述尤其是Bachman在测试使用论证里突出了真实性的重要性。[3]下面就从语境、任务设计、材料及受试者与测试任务互动性等方面探讨四级听力测试的真实性问题。
第二部分　影响听力真实性的因素

一、语境的真实性

语境真实性主要表现在“考生所接触到的语言应是他们听到或读到的语言，考虑要完成的测试任务是他们在现实生活和学习中可能遇到的任务，对考生成绩的评价标准时他们在多大程度上完成了测试任务，达到了交际目的。”[10]因此在测试的过程中，测试者必须保证提供给考生的是一种在现实生活中符合交际目的的语境，而不是人为改编过的，更不能将短文读出来用作听力理解，还要考虑所选的材料对特定受试是否真实。在2010年6月份的四级听力中，对话都是用男女对话的方式呈现。对话也基本都是日常生活中会出现的日常对话。为了呈现更真实的场景，还会有背景的场景声音出现。但是不难发现四级听力的材料的语速和语调都是极不自然的，很明显是录制而成的，句式却略显正式。真实的口语交际中会出现的省略等现象都没有出现。例如，Did　he　he　any　other　distinguishing　marks？　这是一句补充问话？目的是想看对方还能不能补充其他关于目标任务的其他特征。上文也已经提到特征的问题，所以正常的情况下是会省略问话，如，Any　other　distinguishing　marks？　这在一定程度上论文导读：ing　excuses.（2010年12月　CET-4）源于：论文提纲格式范文www.7ctime.com上一页12
影响了语境的真实性。

二、材料的真实性

材料的真实性是语言测试真实性的核心所在。Widdowson　指出“真实性是文本和读者互动。”材料的选择不仅要选择当下的即时信息，还要考虑到这种材料对目标听众来说是否自然，被试者的参加程度以及是否涉及到被试者的交流互动权。尤其要选一些有积极作用的具有人文价值取向的文本。四级材料的选材涉及日常对话的方方面面。包括了大学生活、学习、以及日常生活的其他方方面面。以2010年4月的听力测试为例，两篇长对话分别发生在局和面试现场，都属于日常对话。用词也都较简单，且是常用词，句子结构也不复杂。但是材料缺少了校园生活中，课堂生活的部分，如校园讲座等。作为学生，课堂是校园生活的主要场所，所以测试中应该要涉猎课堂中的内容。

三、任务设计的真实性

任务的真实性也就是说题目设计的真实性。也就是说题目的设计要符合真实的交际语境。
M：　Why　didn’t　you　stop　when　we　first　signaled　you　at　the　crossroads？
W：Sorry.　I　was　just　a　bit　abscent-minded.　Anyway，　do　I　he　to　pay　a　fine？
Q：　What　do　we　learn　from　the　conversation？
A　The　woman　knows　how　to　deal　with　the　police B　The　woman　had　been　fined　many　times　before C　The　woman　had　violated　traffic　regulations D　The　woman　is　good　at　finding　excuses.（2010年12月　CET-4）源于：论文提纲格式范文www.7ctime.com