浅析文化遗产吉林市地域特点高职校园文化建设

论文导读：术学院为例29-344.1学生在非物质文化遗产进校园后的受益29-314.1.1学生精神层面的变化29-304.1.2相关专业学生论述知识水平的提升和专业技能的拓展30-314.2教师在非物质文化遗产进校园后的受益31-324.2.1教师在非物质文化遗产保护传承中的作用31-324.2.2教师科研水平的提升324.3学生管理部门在非物质文化遗产进校园后
摘要：近几年，传统文化在高校思想政治教育工作中的作用日渐突显，在政府相关门的大力推动下，高等院校的思想政治教育工作者充分利用优秀的非物质文化遗产资源在高校思想政治教育工作中发挥了巨大的作用。充分挖掘、筛选非物质文化遗产资源，并将有效项目运用到高等院校尤其是高等职业技术教育院校校园文化建设中，给思想政治教育工作提供了新的内容，开辟了新的途径，创造出新的成果。本论文采取文献法、项目实践法、问卷调查法等。主要结合吉林市非物质文化遗产保护传承这一文化背景，阐明吉林市高等职业技术院校校园文化建设的近况；以吉林电子信息职业技术学院为实验蓝本，掌握大量的思想政治工作一线数据，论述在非物质文化遗产保护传承背景下的高职院校校园文化建设的新途径；最后以此实验结果为建设有地方特点高职院校校园文化建设推广的有效策略。本论文开辟了非物质文化遗产服务高职校园文化建设的新的价值取向，革新了非物质文化遗产保护传承的策略，提出挖潜、筛选、利用非物质文化遗产珍贵资源的有效手段，并创造性地提出如何将优秀的非物质文化遗产项目根植于高等职业技术教育校园当中来丰富高职校园文化，提升高职院校思想政治教育整体水平。以而探讨出符合高等职业技术院校特点的校园文化建设规律，为高等职业技术院校思想政治教育工作、专业建设、教师水平、学生培养的宽广度等方面提供了论述支撑和范例。关键词：高职院校校园文化建设论文非物质文化遗产论文思想政治教育论文
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Abstract5-10
第1章 绪论10-14

1.1 选题的背景及作用10-11

1.1 选题的背景10-11

1.2 选题的作用11

1.2 国内外探讨概况11-12

1.3 选题的探讨策略12

1.4 革新点与不足之处12-14

1.4.1 革新点12-13

1.4.2 不足之处13-14

第2章 国内外非物质文化遗产保护传承的近况14-19

2.1 非物质文化遗产相关概念14-15

2.

1.1 非物质文化遗产14

2.

1.2 非物质文化遗产保护传承14-15

2.

1.3 非物质文化遗产“进校园”15

2.2 国外非物质文化遗产保护传承的近况15-17

2.1 亚洲各国非物质文化遗产保护传承的近况16

2.2 欧洲非物质文化遗产保护传承的近况16-17

2.3 我国非物质文化遗产保护传承的近况17-18

2.3.1 我国非物质文化遗产保护传承的近况17

2.3.2 我国主要省份非物质文化遗产进校园活动近况17-18

2.4 本章小结18-19

第3章 吉林市非物质文化遗产服务高职校园文化建设的基本做法及实施途径19-29

3.1 非物质文化遗产进校园的可行性浅析19-21

3.

1.1 我国高职院校校园文化建设的近况19-20

3.

1.2 探究非物质文化遗产进校园的可行性20-21

3.2 非物质文化遗产服务高职校园文化建设的基本做法21-25
3.

2.1 具有地域特点的非物质文化遗产项目及筛选方式21-24

3.

2.2 非物质文化遗产项目在高职校园中的传承24-25

3.3 非物质文化遗产服务高职校园文化建设的实施途径25-28

3.1 非物质文化遗产保护传承与学生团体活动相结合25-26

3.2 非物质文化遗产保护传承与专业建设相结合26-27

3.3 非物质文化遗产保护传承与教师队伍建设相结合27-28

3.4 本章小结28-29

第4章 非物质文化遗产进校园的成就——以吉林电子信息职业技术学院为例29-34

4.1 学生在非物质文化遗产进校园后的受益29-31

4.

1.1 学生精神层面的变化29-30

4.

1.2 相关专业学生论述知识水平的提升和专业技能的拓展30-31

4.2 教师在非物质文化遗产进校园后的受益31-32
4.

2.1 教师在非物质文化遗产保护传承中的作用31-32

4.

2.2 教师科研水平的提升32

4.3 学生管理部门在非物质文化遗产进校园后的受益32-33

4.4 本章小结33-34

第5章 在非物质文化遗产保护传承背景下吉林市高职校园文化建设的设想34-37

5.1 围绕吉林市文化产业进展开展相关校园文化建设活动34-35

5.1.1 校园中的非物质文化论文导读：遗产生产性保护基地345.1.2非物质文化遗产进校园与旅游文化探讨开发34-355.2结合地域特点的高职校园文化建设活动深入开展专门人才培养355.3非物质文化遗产进校园的联动建设对策35-365.4本章小结36-37结论37-38参考文献38-40致谢40上一页12
遗产生产性保护基地34
5.

1.2 非物质文化遗产进校园与旅游文化探讨开发34-35

5.2 结合地域特点的高职校园文化建设活动深入开展专门人才培养35

5.3 非物质文化遗产进校园的联动建设对策35-36

5.4 本章小结36-37

结论37-38
参考文献38-40
致谢40