简述择业地方院校高职学生择业价值取向

论文导读：
摘要：1999年,、国务院联合颁布的《关于深化教育革新全面推进素质教育的决定》在重申“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力进展高等职业教育,培养一大批具有论述知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”的进展方针的同时,为了使我国的高等职业教育进展加速,更加明确的提出了“支持普通本科院校独立举办或与企业合作举办职业技术学院”的指导方针。十几年来,在这一方针的引领下,许多地方本科大学里都建立了专科高职学院,大力进展高等职业教育,为把我国社会经济建设与进展转移到依靠科学技术进步和提升全民族素质的轨道上来有着极其重要的作用。然而,一方面普通本科教育与高等职业教育分属两种不同的教育类型。普通本科教育的目的是培养各类通用型高级专门人才,重点是毕业生对专业论述知识的掌握,注重培养基本工作能力,毕业生属于工程型或学术型人才。而高职教育培养的是肯干型、实用型、技术型毕业生,即教育并培养适合工作岗位第一线的德育、智育、劳动等方面的全面进展运用型人才；高职生应在具有相应的论述知识和专业知识基础上,重点掌握以事该专业工作的基本技能。教学观念的不同导致学生在择业时价值取向的差别；另一方面,地方本科院校中的高职学生受本科院校的大环境影响,在择业历程中的自身定位不准确,造成择业取向有偏差。本论文对地方本科院校中高职生(地方本科院校中的高职学院,学生属专科学历层次大学生)择业价值取向进行浅析和探讨,并就如何培养和提升这些学生的择业价值取向进行了深层次的浅析探讨。关键词：地方本科院校论文高职学生论文择业价值取向论文
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Abstract3-5

一、绪论5-10

(一) 不足的提出5

(二) 国内外探讨近况5-8

(三) 高职学生择业心理及价值取向探讨进展8-10

二、择业价值取向概述10-15

(一) 择业价值取向的含义及特点10-11

(二) 择业价值取向的结构11-12

(三) 择业价值取向的产生、形成和进展历程12-15

三、地方本科院校高职学生择业价值取向近况及理由浅析15-21

(一) 地方本科院校高职学生概念界定15

(二) 地方本科院校高职学生择业价值取向近况15-16

(三) 地方本科院校高职学生择业价值取向的影响因素浅析16-21

四、培养和改善地方本科院校高职学生择业价值取向的对策21-30

(一) 培养和引导学生进行择业价值取向的自我调适21-25

(二) 提升和改善地方本科院校对高职学生的择业价值取向教育25-27

(三) 外部环境的改善27-30

五、结论30-31

致谢31-32
参考文献32-33
作者介绍33
攻读硕士学位期间探讨成果33-34