分析教学法高中英语作文四步教学法
最后更新时间：2024-04-11
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论文导读：
【摘要】很多学生对于英语的听、说、读、写、译各个环节最头疼的往往是英语作文的写作。很多学生一写英语作文就头疼，大脑一片空白，不知从何谈起，没话说，或者句式单一，简单得自己读了都觉得干巴巴，无内容，或者错误连篇，甚至是低级错误连篇。究其原因，其实就是学生大脑中对于英语这门语言所储备的东西太少，“没有源头活水来，哪得渠中清如许”？经过思考与实践，我在教学实践中摸索出了如下的四步教学法。
【关键词】 作文教学策略四步教学法翻译
1006-5962（2012）10（a）-0038-02
从事多年的英语教学以来，个人深深感到，很多学生对于英语的听、说、读、写、译各个环节最头疼的往往是英语作文的写作。很多学生一写英语作文就头疼，大脑一片空白，不知从何谈起，没话说，或者句式单一，简单得自己读了都觉得干巴巴，无内容，或者错误连篇，甚至是低级错误连篇。究其原因，其实就是学生大脑中对于英语这门语言所储备的东西太少，“没有源头活水来，哪得渠中清如许”？
有鉴于此，在实际的英语教学中，我也不断地在思考，如何教会学生在写作文时有话说，能用到准确的词汇，能运用好稍微复杂点的句式，能够句式多变，能够文思泉涌。其实在英语作文的教学方面，英语教学领域的前辈们已经探索了很多的好方法。闲暇之余，我也在不断思考、探索英语作文写作的教学策略问题。说到英语作文的写作，就不能不提到我省高考英语诸多试题类型中的短文改错题。英语作文写不好的同学，短文改错题往往也做得不好，反之亦然。在学习借鉴英语教学领域前辈专家们的种种英语作文写作教学策略的同时，我在想能否在练习作文写作的同时，也顺带提高学生们的短文改错水平，提高其他方面的素质与水平，于是我在教学实践中摸索出了如下的英语作文教学模式，与大家分享，恳请各位专家、同仁批评指正。整个环节由以下四步构成：
第一步，选择一篇英语作文范文，作为作业。作业的第一个要求并不是传统意义上的背诵，我是要求学生将范文翻译成汉语——锻炼了学生的翻译能力，翻译的要求是准确，不逐字翻译，翻译出来的句子构成一篇语句通顺、符合汉语表达习惯的汉语短文——翻译过来的汉语短文还称不上作文，我常常和学生说英语作文翻译成汉语后的语言难度、水平，充其量是小学三四年级学生写的汉语作文的水平。然后要求学生照着翻译过来的汉语进行作文复述，这有别于背作文。背作文是死记硬背，有时学生不一定充分理解、体会到英语语言的运用。为什么要复述作文的？作为一名英语学习者来说，尤其是对于初学者来说，在写英语作文的时候，其实就是一个汉译英的过程，往往都是在脑海中先想出一个汉语的句子，然后将其译成英语。让学生按照翻译复述，学生就能避免去死记硬背，有更多的机会去理解、体会英语的遣词成句。
作业的第二个要求是学生将翻译过来的汉语短文及英文作文原文抄在作业本上，先抄汉语，再抄英语，此环节要求学生认真、规范书写，达到练字、练习书写的目的——很多学生在考试中作文因为字迹、书写的问题而扣掉不少分。
作业留完了，那又如何检查呢？在这个关节的处理上，我也并未采用传统的提问方式，上课叫几个学生口头复述一下，这样只能检查到几个同学，而是让全体学生照着汉语翻译进行限时书面复述，同时要求字迹工整，书面复述过后让学生参考英语作文原文进行用红笔或不同颜色的笔进行更改，然后交上来，我进行检查。
作文示例：
I am a new student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school.
There are 3 advantages of canteen service in our school. First， our canteen is very clean. Second， the food tastes delicious， Third， the attitude of service is good.
But it also has some disadvantages， such as the high price of the food， few varieties to choose from， too long waiting time for buying food and so on.
In my opi论文导读：ourcanteeniuchclean.Second，thefoodistasteddelicious，Third，theattitudeofservicewasgood.Anditalsohassomedisadvantage，soasthehighlypriceofthefood，fewvarietytochoosefrom，toolongwaitingtimeforbuyingfood.Onmyopinion，wecaninvitestudentstakepartinthec
nion， we can invite students to take part in the canteen for offering help. We may let the students list the food they like to let the canteen make it. I hope more and more students will like our canteen service.
第二步，两三天之后，将该篇英语作文进行改错练习，方法是将英语作文原文设定十个以上错误（数量不限，根据实际情况设定），借此巩固作文记忆的同时提升学生的短文改错解题意识与能力。
作文示例：
【I am a new student of our school. I'd like to say someth摘自：毕业论文小结www.7ctime.com
ing about the canteen service in our school.
There is 3 advantages of canteen service in our school. First， our canteen is much clean. Second， the food is tasted delicious， Third， the attitude of service was good. And it also has some disadvantage， so as the highly price of the food， few variety to choose from， too long waiting time for buying food.
On my opinion， we can invite students take part in the canteen for offer help. We may let the students list the food they like to let the canteen to make them. I hope more and more student will like our canteen service.】
第三步，隔一天之后，让学生进行完成句子练习。方法是老师将该篇英语作文每句话适当去掉若干单词，括号内给出汉语或英语提示，让学生完成句子。
作文示例：
I am a new student of our school. I'd like__________（say） something about the canteen service in our school.
There are 3 ______（advantage ）of canteen service in our school. First， our canteen is very clean. Second， the food ______ ______（尝起来美味的）， Third， the attitude of service is good.
But it also has some disadvantages， _____ ______（诸如） the high price of the food， few varieties to_____ _____（choose）， too long waiting time for buying food ___ __________（等等）.
____ ____ _____（在我看来，用opinion） we can invite students____ _____ _____ _____（参加，用含有part的短语） the canteen for offering help. We may let the students _____ _____ _____ _____ _____（列出他们喜欢的食物，用到定语从句） to let the canteen make it. I hope ____ ____ ____ ____ （越来越多的学生） 源于：免费论文查重站www.7ctime.com
will like our canteen s论文导读：仿也好，就能做到有话说，甚至达到语言的准确、生动、句式的丰富多样，做到“为有源头活水来，换得渠中清如许”。在整个过程中，教师对于英语作文范文的选择很重要，一定要精挑细选，具有代表性，每个体裁都要涉及，热点体裁（例如书信类）可重复多次练习。上一页123
ervice.
第四步：隔一天之后，进行完整的句子翻译练习。由老师将英语作文中的每个句子翻译成汉语，或给学生印发下去，或由老师念，句子顺序可以随意调整，让学生当场翻译。此时的翻译句子，不苛求学生完全按照英语作文原文来写，尽量遵照原文，也可自由发挥。翻译完成之后，依然先让学生参照原文用不同颜色的笔更改，以强化对英语作文原文的理解记忆，丰富语言的输入。学生自由发挥翻译的句子予以保留。待修改之后，学生上交，老师检查的同时批改学生自由发挥的句子。
整体的安排是每周以这种方式练习一篇作文，每堂课用时5到10分钟，四堂课完成一个完整的训练。当然同时可以结合进度及实际情况结合其他的作文教学策略。
这样经过一段时间（尤其是从高一开始就坚持）的练习，学生脑海中存储了一定数量写作文用得上的词汇、短语、句式，在写作文时，就能自然想起平时练习过的东西，结合具体情况直接拿过来用也好，模仿也好，就能做到有话说，甚至达到语言的准确、生动、句式的丰富多样，做到“为有源头活水来，换得渠中清如许”。在整个过程中，教师对于英语作文范文的选择很重要，一定要精挑细选，具有代表性，每个体裁都要涉及，热点体裁（例如书信类）可重复多次练习。
【摘要】很多学生对于英语的听、说、读、写、译各个环节最头疼的往往是英语作文的写作。很多学生一写英语作文就头疼，大脑一片空白，不知从何谈起，没话说，或者句式单一，简单得自己读了都觉得干巴巴，无内容，或者错误连篇，甚至是低级错误连篇。究其原因，其实就是学生大脑中对于英语这门语言所储备的东西太少，“没有源头活水来，哪得渠中清如许”？经过思考与实践，我在教学实践中摸索出了如下的四步教学法。
【关键词】 作文教学策略四步教学法翻译
1006-5962（2012）10（a）-0038-02
从事多年的英语教学以来，个人深深感到，很多学生对于英语的听、说、读、写、译各个环节最头疼的往往是英语作文的写作。很多学生一写英语作文就头疼，大脑一片空白，不知从何谈起，没话说，或者句式单一，简单得自己读了都觉得干巴巴，无内容，或者错误连篇，甚至是低级错误连篇。究其原因，其实就是学生大脑中对于英语这门语言所储备的东西太少，“没有源头活水来，哪得渠中清如许”？
有鉴于此，在实际的英语教学中，我也不断地在思考，如何教会学生在写作文时有话说，能用到准确的词汇，能运用好稍微复杂点的句式，能够句式多变，能够文思泉涌。其实在英语作文的教学方面，英语教学领域的前辈们已经探索了很多的好方法。闲暇之余，我也在不断思考、探索英语作文写作的教学策略问题。说到英语作文的写作，就不能不提到我省高考英语诸多试题类型中的短文改错题。英语作文写不好的同学，短文改错题往往也做得不好，反之亦然。在学习借鉴英语教学领域前辈专家们的种种英语作文写作教学策略的同时，我在想能否在练习作文写作的同时，也顺带提高学生们的短文改错水平，提高其他方面的素质与水平，于是我在教学实践中摸索出了如下的英语作文教学模式，与大家分享，恳请各位专家、同仁批评指正。整个环节由以下四步构成：
第一步，选择一篇英语作文范文，作为作业。作业的第一个要求并不是传统意义上的背诵，我是要求学生将范文翻译成汉语——锻炼了学生的翻译能力，翻译的要求是准确，不逐字翻译，翻译出来的句子构成一篇语句通顺、符合汉语表达习惯的汉语短文——翻译过来的汉语短文还称不上作文，我常常和学生说英语作文翻译成汉语后的语言难度、水平，充其量是小学三四年级学生写的汉语作文的水平。然后要求学生照着翻译过来的汉语进行作文复述，这有别于背作文。背作文是死记硬背，有时学生不一定充分理解、体会到英语语言的运用。为什么要复述作文的？作为一名英语学习者来说，尤其是对于初学者来说，在写英语作文的时候，其实就是一个汉译英的过程，往往都是在脑海中先想出一个汉语的句子，然后将其译成英语。让学生按照翻译复述，学生就能避免去死记硬背，有更多的机会去理解、体会英语的遣词成句。
作业的第二个要求是学生将翻译过来的汉语短文及英文作文原文抄在作业本上，先抄汉语，再抄英语，此环节要求学生认真、规范书写，达到练字、练习书写的目的——很多学生在考试中作文因为字迹、书写的问题而扣掉不少分。
作业留完了，那又如何检查呢？在这个关节的处理上，我也并未采用传统的提问方式，上课叫几个学生口头复述一下，这样只能检查到几个同学，而是让全体学生照着汉语翻译进行限时书面复述，同时要求字迹工整，书面复述过后让学生参考英语作文原文进行用红笔或不同颜色的笔进行更改，然后交上来，我进行检查。
作文示例：
I am a new student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school.
There are 3 advantages of canteen service in our school. First， our canteen is very clean. Second， the food tastes delicious， Third， the attitude of service is good.
But it also has some disadvantages， such as the high price of the food， few varieties to choose from， too long waiting time for buying food and so on.
In my opi论文导读：ourcanteeniuchclean.Second，thefoodistasteddelicious，Third，theattitudeofservicewasgood.Anditalsohassomedisadvantage，soasthehighlypriceofthefood，fewvarietytochoosefrom，toolongwaitingtimeforbuyingfood.Onmyopinion，wecaninvitestudentstakepartinthec
nion， we can invite students to take part in the canteen for offering help. We may let the students list the food they like to let the canteen make it. I hope more and more students will like our canteen service.
第二步，两三天之后，将该篇英语作文进行改错练习，方法是将英语作文原文设定十个以上错误（数量不限，根据实际情况设定），借此巩固作文记忆的同时提升学生的短文改错解题意识与能力。
作文示例：
【I am a new student of our school. I'd like to say someth摘自：毕业论文小结www.7ctime.com
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There is 3 advantages of canteen service in our school. First， our canteen is much clean. Second， the food is tasted delicious， Third， the attitude of service was good. And it also has some disadvantage， so as the highly price of the food， few variety to choose from， too long waiting time for buying food.
On my opinion， we can invite students take part in the canteen for offer help. We may let the students list the food they like to let the canteen to make them. I hope more and more student will like our canteen service.】
第三步，隔一天之后，让学生进行完成句子练习。方法是老师将该篇英语作文每句话适当去掉若干单词，括号内给出汉语或英语提示，让学生完成句子。
作文示例：
I am a new student of our school. I'd like__________（say） something about the canteen service in our school.
There are 3 ______（advantage ）of canteen service in our school. First， our canteen is very clean. Second， the food ______ ______（尝起来美味的）， Third， the attitude of service is good.
But it also has some disadvantages， _____ ______（诸如） the high price of the food， few varieties to_____ _____（choose）， too long waiting time for buying food ___ __________（等等）.
____ ____ _____（在我看来，用opinion） we can invite students____ _____ _____ _____（参加，用含有part的短语） the canteen for offering help. We may let the students _____ _____ _____ _____ _____（列出他们喜欢的食物，用到定语从句） to let the canteen make it. I hope ____ ____ ____ ____ （越来越多的学生） 源于：免费论文查重站www.7ctime.com
will like our canteen s论文导读：仿也好，就能做到有话说，甚至达到语言的准确、生动、句式的丰富多样，做到“为有源头活水来，换得渠中清如许”。在整个过程中，教师对于英语作文范文的选择很重要，一定要精挑细选，具有代表性，每个体裁都要涉及，热点体裁（例如书信类）可重复多次练习。上一页123
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第四步：隔一天之后，进行完整的句子翻译练习。由老师将英语作文中的每个句子翻译成汉语，或给学生印发下去，或由老师念，句子顺序可以随意调整，让学生当场翻译。此时的翻译句子，不苛求学生完全按照英语作文原文来写，尽量遵照原文，也可自由发挥。翻译完成之后，依然先让学生参照原文用不同颜色的笔更改，以强化对英语作文原文的理解记忆，丰富语言的输入。学生自由发挥翻译的句子予以保留。待修改之后，学生上交，老师检查的同时批改学生自由发挥的句子。
整体的安排是每周以这种方式练习一篇作文，每堂课用时5到10分钟，四堂课完成一个完整的训练。当然同时可以结合进度及实际情况结合其他的作文教学策略。
这样经过一段时间（尤其是从高一开始就坚持）的练习，学生脑海中存储了一定数量写作文用得上的词汇、短语、句式，在写作文时，就能自然想起平时练习过的东西，结合具体情况直接拿过来用也好，模仿也好，就能做到有话说，甚至达到语言的准确、生动、句式的丰富多样，做到“为有源头活水来，换得渠中清如许”。在整个过程中，教师对于英语作文范文的选择很重要，一定要精挑细选，具有代表性，每个体裁都要涉及，热点体裁（例如书信类）可重复多次练习。