试议浅谈情感教育在初中英语教学中作用

论文导读：世界比较单纯和多变，这就需要我们教师细腻的爱去感化和指引他们，作为英语教师，要想使学生们热爱英语，更得需要一定的技巧和耐心，让原本离我们很远的西方世界逐渐走进我们的生活。学习英语离不开死记硬背，所以我们要一遍一遍让学生体会到记忆的重要性，背会课文则有助于英语语感的提高，从而提高自己的英语成绩。总之，英语教
英国教育学家布鲁姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”可见情感教育对教学活动的作用很大，是间接影响学生学习活动的重要因素。作为初中英语教师，应充分认识到情感教育因素对学生学习和健康成长的巨大作用，只有关注学生的情感，陶冶学生的情操，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，才有望为学生终身的英语学习和发展奠定坚实的基础。通过近十年的教育探索和实践，笔者逐渐认识到：英语教学不但是语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程，教学中如果能正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。

一、用平等的师生关系搭建情感交流的桥梁

学校教育活动的主体是教师和学生，师生之间必须建立一种和谐的情感型师生关系。良好的教学过程应该是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。比如在学生刚上初一时，为了让学生觉得英语并不是想象中那么难学，可以利用他们小学学过的知识进行简单的对话，如见面问候、道别、致谢、道歉、询问等。鼓励他们适时适当地使用这些用语，甚至当学生半汉语、半英语夹杂着与老师对话时，也要非常有耐心地与他们交流，消除他们对学习英语的恐惧感。在教学中建立平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使得学生对老师产生信任感、亲近感、亲切感，有利于学生今后的英语学习。

二、合理运用批评表扬，有助于师生情感沟通

师生之间的关系是否和谐融洽直接影响着教学目标的完成。所谓“亲其师才能信其道”，教师不仅要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可敬的朋友。大量的案例表明：实际教学摘自：本科毕业论文www.7ctime.com
中，学生对哪一位老师有好感，就会投入地学习这个科目； 相反，学生对哪位老师反感，出于逆反心理则不愿意上这门课，导致学习成绩下滑。因此，教师的一言一行都会影响学生的心理。教师要主动建立情感沟通的正常渠道，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，与学生建立良好的师生关系。当然，这并不意味着不批评学生。对学生的批评不能侮辱其人格，不能伤害学生的自尊心。更重要的是让他们知道错误的根源，老师的批评和表扬都是出于爱护、教育的目的，从而不知不觉地感染着每一个学生，鼓舞着每一个学生。在细微的言行中全身心地投入情感，在我的课堂中师生举手投足便能心领神会，和谐相处，在这种教学氛围中，教学成绩逐年上升。

三、创设宽松、和谐的课堂气氛

教师是课堂教学的组织者和帮助者，要深读大纲，挖掘教材，把握重难点，采用多种教学手段激发不同程度学生学习英语的兴趣，使他们充分参与到课堂教学的互动中去。教师要进行角色的转变，把“一言堂”转变成“众言堂”，在教学中要与学生互相交流，同时也允许学生与学生之间交流。这样就有助于彼此间情感的沟通，增进师生之间的信任和合作。同时，教师也可采用多种教学手段组织教学。如：用挂图或卡片展示新单词，用动作编造简单的对话等，目的就是让学生在轻松的环境中学习英语。也可以把一些重点句型编成儿歌的旋律，学生记忆重点句型就不是什么负担了。而且也不会觉得英语课堂单一乏味。还可以使用多媒体教学，扩大学生的眼界，更加深入了解英语国家的背景知识和人文景观，使学生轻松地上好英语课。

四、用无私的爱去渗透情感教学

人们把教师比喻成园丁，是因为他会呵护每一个学生；人们还把教师比喻成蜡烛，是因为他默默无闻地奉献着自己的所有。教育事业的发展离不开每一位教师对事业的执着和热爱，因此我们要有一颗真诚且火热的心走进这些年少的孩子们的内心世界。有人说：“没有爱就没有教育”，此话有一定的道理。初中的孩子们都处于青春发育期，内心世界比较单纯和多变，这就需要我们教师细腻的爱去感化和指引他们，作为英语教师，要想使学生们热爱英语，更得需要一定的技巧和耐心，让原本离我们很远的西方世界逐渐走进我们的生活。学习英语离不开死记硬背，所以我们要一遍一遍让学生体会到记忆的重要性，背会课文则有助于英语语感的提高，从而提高自己的英语成绩。
总之，英语教师要把情感教育真正融入到日常教学中来，要深入学生生活，了解学生兴趣、爱好和他们关注的问题，充分考虑到学生在现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实，面向全体学生，把英语真正作为工具去教，想方设法让学生把英语真正当成工具去用，在英语课程实施过程中尽可能满足不同学生的学习需要。只有把情感教育真正融入英语教学中，教学才会生动活泼，富于情趣，才能更有效地把素质教育推向新的。