试述策略小学语文教学中学生资源开发与利用理由学术

论文导读：
摘要：学生资源是指来源于学生同时在教学中能够被教师所利用并推动教学的资源。包括学生已有的知识经验、思想观念、行为方式、生活环境等基础性资源和学生活动所产生的生成性资源。教师对学生资源的开发与利用是实现有效教学的必经途径,然而,当前我国小学语文教学学生资源探讨领域有着着探讨数量少、论述未成系统、实践探讨缺乏等不足。语文教师是语文教学中学生资源开发与利用的主体,其对学生资源的有效利用有利于课程资源的开发和教师素质能力的提升。调查探讨发现,小学语文教师对学生资源的开发与利用存有诸多不足,学生资源的开发与利用率不高。基于此,本探讨以浙江省和辽宁省部分具有代表性的小学语文教师为探讨对象,对小学语文教学中学生资源的开发与利用的近况进行调查浅析,并针对小学语文教师利用学生资源情况提出了提升对策。论文供分为四个部分：第一部分：介绍了不足的提出、探讨近况、探讨作用以及探讨思路和策略。第二部分：对学生资源进行论述概述。首先界定学生资源的概念,在此基础之上归纳出学生资源的分类及特点。第三部分：有关小学语文教学中学生资源开发与利用的近况浅析。调查发现小学语文教学中学生资源开发与利用有着诸多不足,如教师对学生资源认识狭隘、了解较少,忽略个性、学生基础性资源受限,创生性资源开发不足、关注力度薄弱,学生周边环境资源开发与利用欠缺等。通过对影响小学语文教师对学生资源开发与利用的因素浅析,发现除了应试为导向的考评制度影响学生资源的开发与利用外,还有着着三中心传统教学观念的影响,教师基础素质和能力不足,教师培训效果不佳等因素。第四部分：以多方面提出了解决小学语文教学中学生资源开发与利用有着不足的对策。要以生为本,提升小学语文教师的学生资源意识；以学生出发,深度开发语文基础性资源；关注师生互动,即时捕捉语文课程生成性资源；构建小学语文教学中学生资源开发与利用的保障机制。关键词：小学语文教学论文学生资源论文开发与利用论文对策论文
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Abstract5-7
目录7-9
1 绪论9-24

1.1 不足的提出9-11

1.1 学生资源的认识：知识转型的必定走势9

1.2 学生资源的开发：新课程革新的需要9-10

1.3 学生资源的利用：语文课堂教学重要手段10-11

1.2 国内外探讨近况浅析11-21

1.2.1 国外语文教学中学生资源开发利用探讨11-16

1.2.2 国内语文教学中学生资源开发利用探讨16-19

1.2.3 对已有探讨深思19-21

1.3 探讨作用21-22

1.3.1 论述作用21

1.3.2 实践作用21-22

1.4 探讨思路与策略22-24

1.4.1 探讨思路22

1.4.2 探讨策略22-24

2 小学语文教学中学生资源概述24-33

2.1 学生资源概念24-25

2.

1.1 资源24-25

2.

1.2 学生资源25

2.3 学生资源的分类25-30

2.3.1 基础性资源26

2.3.2 生成性资源26-27

2.3.3 学生资源分类结构说明27-30

2.4 学生资源特点30-33

2.4.1 生成性30-31

2.4.2 多样性31

2.4.3 难以复制性31-33

3 小学语文教学中学生资源开发利用的近况调查与浅析33-51

3.1 调查目的33

3.2 调查对象33-34

3.3 调查结果与讨论34-46

3.1 对学生资源认识狭隘，了解较少35-37

3.2 忽略个性，学生基础性资源利用受限37-40

3.3 创生性资源开发不足，关注力度薄弱40-44

3.4 学生周边环境资源的开发利用欠缺44-46

3.4 制约学生资源开发与利用的因素探析46-51

3.4.1 应试为导向的考评制度47-48

3.4.2 传统教学三中心观念影响48-49

3.4.3 教师基础素质、能力不足49-50

3.4.4 教师培训效果不佳50-51

4 小学语文教学中学生资源开发与利用的对策51-63

4.1 以生为本，提升小学语文教师的学生资源意识51-54

4.

1.1 多方强调，增强语文教师对学生资源重视度52

4.

1.2 有效学习，正确认识语文教学中学生资源内容52-53

4.

1.3 加强探讨，培养语文教师捕捉资源的能力53-54

4.2 以学生出发，深度开发语文基础性资源54-57
4.

2.1 以学生基础为起点，紧抓语文课程生长点54-55

4.

2.2 以学生需要为连接点，弹性设计语文教学案例55-57

4.

2.3 以学生生活为结合点，拓展语文课程知识维度57

4.3 关注师生互动，即时捕捉语文课程生成性资源57-61
4.

3.1 平等对话，营造氛围，鼓励创生57-59

4.

3.2 灵活利用突发情况，活化语文教学内容59-60

4.

3.4 巧妙运用学生错误，加深语文知识理解60-61

4.4 建立小学语文教学中学生资源开发与利用的保障系统61-63

4.1 建立相应的教师培训和激励制度61-62

4.2 建立班级学生资源管理中心62

4.3 教育部门应给予学生资源开发政策上的保障62-63

参考文献63-67
附录167-70
附录270-71
致谢71