研讨独生子女对独生子女如何进行教育封面
最后更新时间：2024-02-19
作者：用户投稿
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论文导读：
21世纪教师实施教育所面对的劳动对象是独生子女，对独生子女如何进行教育呢？对独生子女的教育需要经过一个循序渐进的过程，独生子女步入学校度过漫长的学习生活，要经过从喜欢到不喜欢，最后到喜欢的转化过程。在这个转化过程中，教师需付出艰辛的劳动。
3.对独生子女进行做人教育，学生的模仿性较强，教师的言行潜移默化地影响着每一位学生
教师是人类灵魂的工程师；教师是学生心目中的阳光和偶像，用教师的言行从学生的心灵深处去影响学生、教育学生。
的学习动力，鼓励他们积极上进，对于独生子女开展道德修养教育。使思想教育贯穿于教学的始终，教师要给学生讲做人的道理，要尊老爱幼、尊重他人，要互相帮助、互相爱护，使他们继续保持和发扬中华民族的传统美德和高尚情操，用现实生活的事实改变他们，在集体生活中培养独生子女的群体观念，培养独生子女的合作精神。鼓励他们从心理上改变学生的独生观念，从思想上、心理上转变独生子女。
21世纪教师实施教育所面对的劳动对象是独生子女，对独生子女如何进行教育呢？对独生子女的教育需要经过一个循序渐进的过程，独生子女步入学校度过漫长的学习生活，要经过从喜欢到不喜欢，最后到喜欢的转化过程。在这个转化过程中，教师需付出艰辛的劳动。
1.对初入学独生子女的教育
初入学，独生子女怀着一颗好奇地、美好的童心，来到向往已久的学校，这时，他们对于学校生活的这个新环境是喜欢的，过一段日子，这些娇生的“小皇帝”们就承受不了学校生活的种种约束，觉得学校生活枯燥乏味，不“自由”，于是就开始厌学了，这是对独生子女继续实施教育的一个转折点。这就需要教师想方设法让独生子女稳定情绪，尽快适应学校生活，并开展丰富多彩的课内外教学活动，留心学生的心理动态和言行，关心体贴学生，多接触学生，多和学生一起参加集体活动，和学生交朋友，和家长配合，杜绝批评和指责，通过说服教育，感化学生，教师要以莫大的亲和力感染他们，经常和孩子们进行语言交流和心灵沟通，使学生主动从“家长妈妈”的身边投奔到“老师妈妈”的怀抱里，让他们亲身体会到学校大家庭的温暖与快乐，真正体会到师母般的关怀，这时教师紧紧抓住学生的心理，使学生处于稳定的心理状态，不让他们厌烦学校生活。2.严格管理独生子女
常言道：“没有规矩不成方圆”，来到学校的独生子女再不能任其放任自流，随心所欲，也不能像家长那样过分溺爱。在学生静下心来适应学校生活的基础上，还需要教师逐步进行严格管理，但要严而有格。随着环境的改变，改变学生的心理要求，和学生用通俗的语言讲明白人生所面临的生活问题，使学生懂得人生的道理，树立正确的人生观，不能事事依赖父母，让他们从小树立美好的理想，在美好理想的诱导下，逐步迈进知识的大门，努力学习，刻苦钻研。3.对独生子女进行做人教育，学生的模仿性较强，教师的言行潜移默化地影响着每一位学生
教师是人类灵魂的工程师；教师是学生心目中的阳光和偶像，用教师的言行从学生的心灵深处去影响学生、教育学生。
4.克服独生子女娇生惯养、自理能力差的缺点
结合学校的集体活动，如劳动课，培养独生子女亲自动手的能力，给独生子女安排适当的家务，或有意识地让他们参加社会活动，培养独生子女的社会适应能力和勤劳、吃苦耐劳的精神。5.改变独生子女的个性
独生子女的个性强，教师引导改变学生的个性，把握方向，利用班队会教育学生，列举名人事迹，激发独生子女摘自：本科毕业论文模板www.7ctime.com的学习动力，鼓励他们积极上进，对于独生子女开展道德修养教育。使思想教育贯穿于教学的始终，教师要给学生讲做人的道理，要尊老爱幼、尊重他人，要互相帮助、互相爱护，使他们继续保持和发扬中华民族的传统美德和高尚情操，用现实生活的事实改变他们，在集体生活中培养独生子女的群体观念，培养独生子女的合作精神。鼓励他们从心理上改变学生的独生观念，从思想上、心理上转变独生子女。