试析谈农村初中英语小组合作如何开展

论文导读：
【摘要】伴随着我国教育体制改革的不断深入，小组合作学习的可行性也逐渐显示出来。小组合作学习是在初中教学中占有很重要的地位，有效运用此教学策略不仅能够调动初中生学习的兴趣，还能够提高课堂教学效率。但是我国农村初中却没有将其应用到英语教学中去，本文结合农村教学目前状况，对小组合作工作开展提出几点倡议。
【关键词】农村初中英语；小组合作；课堂教学

在我国新课程改革的大局下，农村教学策略也发生了显著的变化。落后的教学策略逐渐退出了课堂，科学性的教学理念被应用。根据新课标的要求，教师应当以提升学生综合素质作为工作的中心，让学生能够自主参与到教学活动中，所以在农村初中英语教学中应用小组合作学习是非常必要的。在小组合作的过程中，学生对于学习内容进行有效探索，提升自身对于学习的积极性，进而提高教学效率。

一、在农村初中英语教学中应用小组合作策略的作用

1、能够使学生提升集体意识

每个人都不能脱离集体而独立存活。在集体中，学生可以充分发挥自身特长，不用害怕失败，因为集体中的伙伴会帮助自己。小组合作无疑是初中生展示自身才能的最好机会，在其中学生之间可以互相帮助、互相鼓励，既可以增深感情，还能够在合作的过程中得到能力的提升。作为集体中的一员，每个学生都有责任与义务为小组贡献自己的力量，无形之中就提升了学生的集体意识，还能推动学习。

2、能够激发学生学习的积极性

在小组合作学习的过程中，每个学生都可以为小组提出建设性意见，这样就激发了学生学习的积极性。如果学生对于小组中讨论的理由没有正确认识，那就会将自己置于一个尴尬的位置，也许会被冷落。所以在小组中每个学生都会积极主动的参与到活动中，对于学习不主动的学生是一种激励，促使自身自觉主动地学习，进而提升对学习的积极性。

二、小组合作在农村初中英语教学中的现实状况

1、学生自身的合作意识较差

在传统的教学模式中，教师忽视对学生合作意识的培养，而农村教育体制相对落后。正因为农村教学的特点，导致学生普遍缺少合作意识，学生之间能力与性格差异明显，不利于小组合作工作的进行。在课堂中进行小组合作时，学生不能主动与同学进行讨论，只是自己深思。

2、教师教学方式不科学

我国农村教学中，有很大一部分教师不具有科学性的教学理念，或者说先进的教学方式不能正确应用。有些教师还是采用传统的教学策略，在课堂中，只是对学生进行课本知识的讲解，不注重在教学中对学生综合能力的培养。学生在教学活动中处于被动接受的状态，不能主动参与到教学活动中去，相应的也就没有主动参与到小组合作中的机会。

3、教学活动脱离现实

教学的本质是将知识应用到现实生活，但是有些教师缺乏正确的教学观念，只是注重课堂中的知识量，而忽视学生的接受程度。良好的教学能够提升学生的综合素质，但是仅仅是知识的灌输无法做到这一点。例如在对语法进行讲解时，就不能只是将内容，而是要结合实例给出浅显易懂的例子。

三、对农村初中英语的小组合作开展提出的几点倡议

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1、正确划分学习小组

在进行小组合作学习之前，要根据学生的能力、性格及家庭等各种情况进行合理划分，并且要使各组之间不能有明显差异。可以将英语基础较好的学生与相对较差的组成小组，在小组内既要有外向的学生也要有相对内向的学生，还要有能够进行组织的学生。科学合理的划分小组，可以使学生之间互相弥补互相学习，每个人都有优缺点，取长补短则可以共同进步。并且组内成员要明确自身责任，共同完成教师所要求的任务，使小组工作正常进行。、

2、提升学生的合作意识

小组合作工作的有效开展的先决条件是每个学生都要有合作意识。小组合作工作进行中要求每个成员都要参与到活动中来，任何人都不能脱离小组。在日常的教学工作中，教师应当注重对学生合作意识的培养，只有具有合作精神的人才能在社会中获得成功。教师对班级内的所有学生都要有深刻的了解，并且对一些相对特殊的学生要进行特别注意，要使每一位学生都有良好的合作意识。在小组学习的时候，即使不能对理由提出建设性意见，也能够对别人的意见进行整合，得到相对完整的结论。

3、应当制定合适的小组合作任务

在农村初中英语教学工作进行时，教师要结合教学现实情况与学生能力，制定出科学合理的小组合作任务。小组合作中探索的理由一定是符合学生现阶段能力的，并且对学生的学习有推动作用。不能盲目地进行小组合作，过度使用此策略不仅不能够提升学生能力，还会使学生丧失自我深思能力，对小组产生依赖性。在备课时，教师要仔细研究教学内容，在合适的部分使用小组合作，并且详细地安排小组合作的步骤，制定出合适的任务。

4、在小组合作中注重英语的使用

学生对于英语的学习大部分是在课堂上，教师可以要求学生在小组合作中使用英语进行交流。在小组合作中使用英语，不仅可以调动起班级内学习英语的气氛，还可以提高学生口语表达能力，将知识同现实相联系。这就要求教师拥有丰富知识的同时，还有具有表达能力，对学生进行指导，提升学生的英语能力。
在农村初中英语教学工作中开展小组合作是势在必行的，需要教师结合现实状况制定出现实可行的计划。教师要在教学中提升学生的综合素质，将学生培养为我国社会主义建设所需要的全方面人才。
参考文献：
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