试析在歌唱中语言艺术重要性

论文导读：中文还是外文都要用歌唱的状态去朗读，然后用上老师讲的归韵，咬好字头，唱好字腹、收好字尾，就会达到字正腔圆的效果，更重要的是要形成大脑的语言是记忆，这样在你唱歌的是就能用的上你朗诵的语言记忆，达到声情并茂。2、采用轻声歌唱练习策略。采用轻声歌唱练习策略，主要效果是让发声更为简单、字音更为清晰，像说话那样毫不
摘要：歌唱是语言和音乐相结合的一门艺术，它有一种特殊的功能就是配合歌声同时发出传情达意的诗词歌赋，那种深刻丰富的音乐形象也可以被直观地刻画出来，歌唱中语言借音乐升华，音乐借语言深化，彼此紧密结合，创造出最动人的时间艺术—声乐艺术。
关键词：歌唱；语言艺术；重要性
2095-4115（2014）01-166-1

一、、音乐与语言相结合是声乐艺术的基本特点

语言学认为人与动物的区别之一就在于语言，这一观点已被人们所认同。其实人与动物的划分还有一个要素，就是音乐。可见，音乐与语言有着密切的联系。同时与自然语言相比，音乐也具有特殊的功能，如表达情感、培养思维、提高审美等。
一个歌唱者即使能够很好地掌握歌唱的发声技巧和表现手段，但不重视语言和声音的结合，致使吐字不清楚、不正确，就必定不能很好地表达歌词的内容和思想感情，也就无从谈起用歌声来打动观众的心灵。有的人认为“洋”唱法在吐字上可以含糊一点，把字咬清楚就没有“洋”味了，成了“土”唱法了我感觉这些认识是不正确的，这只是一些人不懂外文的一种错觉而已，西洋唱法同样在吐字上要求很严格。而把“吐字”简单地理解为“咬字”，把“语音”与声音对立起来也是错误的。

二、、在歌唱中如何正确运用语言

好的歌唱自然随着好的读字，发纯粹无字之音，实际上是不可能的。歌唱者的读字比起歌唱者的声音更为重要。在歌唱中扎实的读字是正确发声的重要基础。读字与发音是歌唱训练中两个紧密相连的因素，我们应当从第一课开始学开始重视，必须理解，清晰的读字对于美好的声音乃是一种帮助，而非阻碍。完好的读音就意味着完好的歌唱，两者是相辅相成的。好的咬字本身就是一项声音训练的练习，它对于帮助完善歌声的共鸣作用具有的重要作用。

三、运用语言在歌唱中的一些策略

前面已谈到语言在歌唱训练中的重要性，但在声乐教学中也不能因为强调语言在歌唱中的重要性而忽视了发声技巧的训练，读字的技巧和发声的技巧是密不可分的。在歌唱中字音明晰是必要的，但不能因此而牺牲歌声的清纯。

(一)歌唱中中国语言咬字、吐字的基本策略

唱中文歌时，咬字是针对字头（声母）而言，即把字头的声母，按一定的发音部位和发音策略予以咬准。吐字是指字腹和字尾（韵母）而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引长吐准，并收清字尾。歌唱中咬字、吐字的一般规律是：

1、字头要唱得短、轻、准

汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。
这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。

2、引长字腹

字腹（韵母）是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。
“四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始终保持不变。歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流畅。

3、字尾收音要分明

字尾是指字的结尾部分。在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应注意很好地收音。
字尾收音时，要收得自然，要收得短、准、轻。且收尾的部位要准确，响度要适中，时值要做到收音即停。国我国的语言文字繁多，变化万千，收尾的部位也各不一样。在我国的传统演唱中，将汉语语音的韵尾归纳为十三个韵脚，也就是我们常在诗歌中遇到的押韵的意思，我们称之为“十三辙”。

(二)运用语言于歌唱训练所采用的策略

1、大声朗诵的策略，拿过来一首歌除了把旋律唱过去之外就是歌词了，无论是中文还是外文都要用歌唱的状态去朗读，然后用上老师讲的归韵，咬好字头，唱好字腹、收好字尾，就会达到字正腔圆的效果，更重要的是要形成大脑的语言是记忆，这样在你唱歌的是就能用的上你朗诵的语言记忆，达到声情并茂。
2、采用轻声歌唱练习策略。采用轻声歌唱练习策略，主要效果是让发声更为简单、字音更为清晰，像说话那样毫不费力。虽然这种“像说话般的歌唱”，比起“在状态下歌唱”来声音的动力是减弱，但无论如何，在学习中如果用这种策略去练习一首歌，对搞好读字是有益的，也有助于改善学生在放声歌唱时读字的效果。
四、结论
歌唱艺术以人声作为艺术手段，但这只是声乐艺术的基本特点之一，其的另一个基本特点是音乐与语言的结合。歌唱艺术中，发声、读字、呼吸是三位一体不可分割的。语言表情是人类智慧的具体体现，同时也是歌唱技术不可缺少的组成部分。所以语言艺术在歌唱训练中是非常重要的。
参考文献：
[1]薜良.歌唱的艺术[M].北京：中国文联出版公司，1998.
[2]喻宜萱.人民音乐[M].北京：中国音乐出版社，1983.
[3]余开基.高考音乐强化训练（声乐卷）[M]长沙：湖南文艺出版社，1996.
作者简介：
王海洋，四川大学艺术学院12级硕士研究生。 全文地址：www.7ctime.com/ptyylw/lw20153.html上一论文：阐释基于HIT